內(nèi)訓課內(nèi)訓課
| 案例萃取工作坊 |
| 主講老師：王薇莉 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、案例開發(fā)那些事暖場破冰：TTT學習小組組建競聘組長、組建團隊、學習目標分享（評分）開場活動：課程選題調(diào)查一、案例的定義二、 案例的來源1)學習模式是什么2)三種經(jīng)驗的特點3）學習模式對企業(yè)培訓師的要求.. |
| TTT企業(yè)專業(yè)培訓師基礎教程 |
| 主講老師：徐云松 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、形呈說前——自我管理 風范塑造形象心法澄心凈慮 修行凝神自我情緒管理緊張：情緒反應怯場：行為表現(xiàn)=.. |
| 勞動用工法律風險防范 |
| 主講老師：左京 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：勞動用工風險的識別與分析一、勞動用工的風險1. 什么是勞動用工風險2. 為什么會有勞動用工風險3. 勞動用工風險管理的意義和作用二、勞動用工風險的識別1. 勞動用工風險的分類2. 勞動用工風險的發(fā)展歷.. |
| 學習型組織建設 |
| 主講老師：劉藝強 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、為什么要建設學習型組織？1、中國共產(chǎn)黨是學習型政黨2、學習是中國共產(chǎn)黨的傳統(tǒng)3、學習型組織的理論來源4、世界形勢變化倒逼全黨加強學習5、興黨必須興學6、善于學習才能永葆先進7、為中國夢而讀書二、如何理.. |
| 國網(wǎng)形勢發(fā)展及能源保供 |
| 主講老師：嚴峻 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：電力煤炭 |
| 課程簡介：第一部分：國網(wǎng)公司形勢發(fā)展培訓內(nèi)容：1、從宏觀環(huán)境分析2、從能源形勢分析看 （1）雙碳”目標推進，加速能源轉(zhuǎn)型（2）煤電投資和發(fā)電意愿下降（3）電力市場建設向縱深推進第二部分：2022年國網(wǎng)公司工作.. |
| 急救援系列課程培訓 |
| 主講老師：王棟 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分、應急救援基干分隊個人裝備使用培訓(半天3小時）一、應急救援裝備介紹二、裝備總體概況三、裝備分類1、按使用用途分類1.1個人防護裝備1.2消防裝備1.3通信裝備1.4報警裝備2、按使用類別分類.. |
| EQ羅盤——五維情商修煉術(shù) |
| 主講老師：曾貝貝 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導入：解密情商一、“情商”的那點事1. 什么是“情商”2. 大腦與情緒的關(guān)系案例：重慶森林大火思考：高情商會給你的工作帶來哪些正面影響？二、五維情商修煉術(shù)一維：.. |
| 電網(wǎng)企業(yè)消防安全管理專題培訓 |
| 主講老師：張曦月 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：電力煤炭 |
| 課程簡介：第一節(jié)：消防基礎知識此部分主要介紹燃燒的條件、特點及火災形成的基本知識，從而根據(jù)不同火災形成的機理采取適當?shù)臏缁鸫胧?。一、燃燒條件二、燃燒類型及其特點三、燃燒產(chǎn)物四、火災的定義、分類及危害五、火災發(fā)生的常見原因 .. |
| 企業(yè)中高層管理人員安全管理能力提升培訓 |
| 主講老師：張曦月 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一節(jié)：習近平總書記關(guān)于應急管理、安全生產(chǎn)重要論述和指示批示精神一、安全新形勢新要求1、全國安全生產(chǎn)形勢注：近期事故案例解讀分析2、黨和國家領導人作出重要指示批示3、2014年修改的《安全生產(chǎn)法》4、黨中央、國務.. |
| 電力儲能技術(shù)及其應用 |
| 主講老師：張曦月 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：電力煤炭 |
| 課程簡介：第一節(jié)：儲能技術(shù)的概率一、儲能在電力中的作用1、參與電力輔助服務2、參與電力調(diào)峰（1）常規(guī)調(diào)峰手段（2）用戶側(cè)儲能調(diào)峰3、提高可再生能源發(fā)電消納能力（1）改善可再生能源發(fā)電特性（2）通過時移消納棄風棄光 .. |
| 校園安全 |
| 主講老師：李開東 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：積分規(guī)則課堂規(guī)則第一講：校園安全問題嚴峻1、校園安全問題梳理盤點1）XX學校惡性砍人事件2）XX學校欺凌事件3）XX學?；馂?、校園安全問題形勢解讀第二講：校園安全事件類型1.校園欺凌案例解讀.. |
| 班組長安全管理能力提升訓練 |
| 主講老師：李開東 培訓天數(shù)：5 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講： 班組安全管理從觀念的轉(zhuǎn)變開始一、自我介紹及當眾講話訓練二、“用心+努力”是班組安全管理成功的要素三、班組安全管理責任認知四、學會改變，找對班組安全管理之路五、安全班組的三個基本文化特.. |
| 打造有溫度的網(wǎng)點 |
| 主講老師：李和玲 培訓天數(shù)：4 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：模塊一：陽光心態(tài)及情緒管理課程單元 單元要點營業(yè)人員服務心態(tài) 生命是一種積極的心境服務禮儀與服務心態(tài)的關(guān)系服務心態(tài)：第一：主動服務第.. |
| 商務禮儀與酒文化 |
| 主講老師：李和玲 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 商務禮儀 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一模塊：商務禮儀的內(nèi)涵------------不學禮，無以立1．禮儀的定義與特征2．商務禮儀的基本原則與要求3．商務禮儀對商務活動的重要性及其影響作用第二模塊：商務人靜態(tài)形象塑造1、商務形象塑造目標—&.. |
| 漏電保護器功能設置培訓課綱 |
| 主講老師：郭衛(wèi)國 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：電力煤炭 |
| 課程簡介：時間安排 培訓模塊 主要內(nèi)容 培訓方式2h 漏電保護器基礎知識 1.漏電保護器的基本功能2.漏電保護器的安裝場景3.漏電保護器的分類方法4.漏電保護器的基本要求5.漏電保護器的工作原理6.漏電保護器的參數(shù)講解.. |
| 數(shù)字經(jīng)濟與數(shù)字化轉(zhuǎn)型 |
| 主講老師：熊友君 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 數(shù)字化 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型--傳統(tǒng)企業(yè)數(shù)字經(jīng)濟及人工智能+區(qū)塊鏈+轉(zhuǎn)型思維心法一、什么是數(shù)字經(jīng)濟、為什么要數(shù)字化轉(zhuǎn)型1、大數(shù)據(jù)、云計算、5G、物聯(lián)網(wǎng)如何為人工智能和區(qū)塊鏈賦能 2、世界及中國數(shù)字經(jīng)濟現(xiàn)狀及消費趨勢的變.. |
| 銀行零售業(yè)務數(shù)字化轉(zhuǎn)型之知行果 |
| 主講老師：堅鵬 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、銀行零售業(yè)務數(shù)字化轉(zhuǎn)型之知1.銀行零售業(yè)務為什么要進行數(shù)字化轉(zhuǎn)型？2.銀行零售業(yè)務數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展現(xiàn)狀分析3.BLM銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型方法論解讀授課目的：充分了解銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型原因、現(xiàn)狀及原因二、銀行零售業(yè)務數(shù)字化轉(zhuǎn)型.. |
| 升維思考與創(chuàng)新管理 |
| 主講老師：季佩楓 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、企業(yè)組織/職業(yè)管理者面臨的環(huán)境壓力與機遇：1、卓越管理者的科學學習：基礎知識、專業(yè)能力、系統(tǒng)學科與復雜思考；2、開啟真正成長的前提：客觀認知與敏銳感知能力；3、不確定時代：外部紅利與內(nèi)部紅利、粗放發(fā)展與精細管理4、組.. |
| 企業(yè)IPO實戰(zhàn) |
| 主講老師：曲融 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 總裁研修 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：模塊一 企業(yè)公開發(fā)行股票（IPO）的籌劃中國多層次資本市場簡介多層次資本市場的整體情況主板市場的定位簡介科創(chuàng)板市場的定位簡介創(chuàng)業(yè)板市場.. |
| 跨部門溝通與協(xié)作 |
| 主講老師：蔣巍巍 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 團隊建設 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、跨部門合作與分工的正確認識從組織價值角度剖析跨部門之間的關(guān)系為什么說：處理不好跨部門之間的關(guān)系是制約自身發(fā)展的重要阻礙合作與分工將如何體現(xiàn)“工作價值”制約跨部門之間合作4個命門跨部門合作之.. |
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