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內(nèi)訓課內(nèi)訓課

企業(yè)中層管理內(nèi)訓內(nèi)訓師培訓企業(yè)內(nèi)訓中層內(nèi)訓班組長內(nèi)訓優(yōu)秀內(nèi)訓課程經(jīng)典內(nèi)訓課金牌內(nèi)訓課程基層內(nèi)訓課程

領(lǐng)域選擇：

行業(yè)選擇：

定制培訓課程對應講師》對應公開課》

招聘與面試實戰(zhàn)

主講老師：史俊慧培訓天數(shù)：1 天專業(yè)類別：人力資源行業(yè)類別：

課程簡介：一、人力資源規(guī)劃１、人才盤點與結(jié)構(gòu)分析２、人才分類與針對性管理３、和戰(zhàn)略匹配的人力資源規(guī)劃內(nèi)容崗位編制與職級序列、調(diào)動升遷及減員計劃、招聘計劃、人才梯隊規(guī)劃、培訓開發(fā)計劃、薪資激勵計劃等４、人力資源規(guī)劃的方法、模型與..

以財政業(yè)務為中心，做好機構(gòu)業(yè)務鏈條式營銷

主講老師：汪含培訓天數(shù)：2 天專業(yè)類別：營銷管理行業(yè)類別：銀行金融

課程簡介：機構(gòu)業(yè)務是各行近期的工作重點一、機構(gòu)業(yè)務是分行的戰(zhàn)略性任務；二、機構(gòu)業(yè)務是要為全行搭建公共業(yè)務平臺；三、機構(gòu)業(yè)務是是批發(fā)業(yè)務當中的零售業(yè)務。也是汪老師的主打課程，通過本課程為各行打造一支機構(gòu)隊伍，課程可按不同層級進行設..

MTP系列：目標與計劃管理

主講老師：秦發(fā)家培訓天數(shù)：2 天專業(yè)類別：管理技能行業(yè)類別：

課程簡介：第一講：目標與管理一、目標與管理1. 什么是目標2. 什么是管理二、什么是目標管理1. 目標管理的六個特征特征一：共同參與制定特征二：與高層一致特征三：可衡量特征四：關(guān)注結(jié)果特征五：及時的反饋與輔..

“90后”精英團隊熔煉特訓營

主講老師：王波培訓天數(shù)：2 天專業(yè)類別：職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：

課程簡介：一、課程描述培訓排布按照學員完整的心理流程來設計，使用與傳統(tǒng)教學模式有較大差異甚至截然相反的手法，大量互動游戲貫穿培訓全程，課程上首先采用課前輔導幫助學員明確課程宗旨，體驗互動效果；之后，課程全程采用講解、對話、游戲、討論分享、角色..

內(nèi)訓師角色認知

主講老師：曹甄俊培訓天數(shù)：2 天專業(yè)類別：管理技能行業(yè)類別：

課程簡介：1．企業(yè)內(nèi)部課程價值（1）解決實際問題（2）縮短表現(xiàn)差距（3）彌補需求缺口2．內(nèi)訓師六大心法理念（1）首善：請注意（2）樂從：有道理（3）對接：我發(fā)現(xiàn)（4）區(qū)分：是這樣（5）感召：來（6）分享：讓..

員工情緒與壓力管理

主講老師：于男培訓天數(shù)：2 天專業(yè)類別：職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：

課程簡介：第一講：情緒密碼——情緒的認知與解讀第一節(jié) 認識我們的情緒人都有那些情緒，情緒的多種多樣情緒是會傳染的什么是踢貓效應執(zhí)行猴和伙伴猴的故事&#..

如何做好企業(yè)政工工作

主講老師：劉藝強培訓天數(shù)：2 天專業(yè)類別：管理技能行業(yè)類別：

課程簡介：一、把握好企業(yè)政工工作的基本工作原則1、圍繞中心，盈利價值效益展開2、融入中心，結(jié)合企業(yè)實際展開3、服務中心，為顧客創(chuàng)造價值展開二、政工工作的基本工作任務1、是引領(lǐng)隊伍2、是凝聚人心；3、是提振精神。三、..

素養(yǎng)贏未來員工職業(yè)化提升課程

主講老師：李芳培訓天數(shù)：2 天專業(yè)類別：職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：

課程簡介：第一部分：職業(yè)意識一、何為職業(yè)意識二、企業(yè)員工應具備的十種職業(yè)意識1.目標意識 2.角色意識 3.責任意識4.團隊意識 5.規(guī)則意識 6.危機意識7.效率意..

高情商溝通提升顧客體驗，打造金牌服務

主講老師：李芳培訓天數(shù)：1 天專業(yè)類別：客戶服務行業(yè)類別：

課程簡介：標題課程大綱第一部分了解顧客心理一、了解顧客的心理1、感受性強：希望被重視2、自尊心強：愛面子 3、進取心強：愛攀比4、自我評價高：愛被贊美5、自我意識強：愛指揮人6、“報復心&rdquo..

聚焦2022年全國兩會-迎二十大召開

主講老師：劉藝強培訓天數(shù)：2 天專業(yè)類別：管理技能行業(yè)類別：黨政機關(guān)

課程簡介：第一部分： “五個過硬”：百年傳承的基因組一、百年磨礪的中國共產(chǎn)黨二、歷史淬煉中的“五個過硬”三、“歷史周期率”的破解之道第二部分：信念過硬的黨員..

上市公司的行政禮儀

主講老師：趙詩雨培訓天數(shù)：1 天專業(yè)類別：商務禮儀行業(yè)類別：

課程簡介：導入：一、公司上市后的挑戰(zhàn)與機遇1、公司層面2、個人層面二、上市前后的變與不變討論：始終不變的是什么？對我們的啟發(fā)1、交往的組織機構(gòu)變化2、企業(yè)運營制度體制變化3、市場監(jiān)管及競爭變化4、企業(yè)影響力及公關(guān)變..

“生命體”班組建設

主講老師：李開東培訓天數(shù)：2 天專業(yè)類別：管理技能行業(yè)類別：

課程簡介：一、“生命體”班組的認識1、“生命體”班組的前世、今生、未來1）班組的沿革及其價值2）了解“生命體”班組的內(nèi)核－具有自立自驅(qū)、自生自糾的班組3）正視..

防臺風專題培訓

主講老師：李開東培訓天數(shù)：1 天專業(yè)類別：管理技能行業(yè)類別：

課程簡介：第一講：關(guān)于臺風一、引言1、風級2、案例二、臺風定義1、官方定義2、日界線3、時區(qū)4、臺風和颶風區(qū)別三、臺風的形成1、四個條件四、臺風等級1、臺風等級劃分1)臺風2)強臺風 3..

Office三劍客輕松解決辦公雜癥

主講老師：白龍培訓天數(shù)：2 天專業(yè)類別：職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：

課程簡介：第一講：Excel高效解決數(shù)據(jù)問題痛點導入：1）一個小時過去了，報表還沒有整理完？2）多個工作表、工作簿合并，只能重復復制粘貼？3）查看表格數(shù)據(jù)信息只能一目十行？想要分析數(shù)據(jù)，但不知道運用什么函數(shù)處理？一、Excel..

惡劣天氣下的應急與處置專題培訓

主講老師：張曦月培訓天數(shù)：1 天專業(yè)類別：管理技能行業(yè)類別：

課程簡介：第一節(jié)：關(guān)于惡劣天氣一、何為惡劣天氣二、惡劣天氣的特點和影響第二節(jié)：造成惡劣天氣的原因分析一、暴雨產(chǎn)生原因分析二、雷電產(chǎn)生的原因分析三、冰雹產(chǎn)生的原因分析四、大風及臺風的原因分析五、暴雪產(chǎn)生的原因分析..

國網(wǎng)政治理論專題培訓

主講老師：張曦月培訓天數(shù)：1 天專業(yè)類別：管理技能行業(yè)類別：

課程簡介：第一節(jié)：《中共中央關(guān)于加強黨的政治建設的意見》解讀一、加強黨的政治建設的總體要求二、堅定政治信仰1、堅持用黨的科學理論武裝頭腦2、堅定執(zhí)行黨的政治路線3、堅決站穩(wěn)政治立場三、堅持黨的政治領(lǐng)導1、堅決做到&ld..

構(gòu)建新型電力系統(tǒng)系列報告 ——虛擬電廠產(chǎn)業(yè)鏈全景解析

主講老師：喬記平培訓天數(shù)：1 天專業(yè)類別：管理技能行業(yè)類別：電力煤炭

課程簡介：第一節(jié)：虛擬電廠概述一、背景：能源綠色轉(zhuǎn)型，電力系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力要求提升二、定義：通過數(shù)字化手段聚合分布式能源的軟件平臺系統(tǒng)三、原理：聚合分布式能源，削峰填谷、參與電力市場四、分類：電源型、負荷型、儲能型、混合型第二節(jié)：..

企業(yè)奇葩說——企業(yè)辯論賽輔導

主講老師：于灃然培訓天數(shù)：2 天專業(yè)類別：職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：

課程簡介：第一單元：辯論賽必知一、辯論的三駕馬車1. 邏輯-辯論的骨架語言的靈魂2. 事實-辯論的血肉，生活的真相3. 價值-辯論的靈魂，時代的意義二、辯論賽的賽制1. 新加坡賽制2.奇葩說賽制三、辯位與性格..

一念之轉(zhuǎn)——七步課程設計與開發(fā)

主講老師：于灃然培訓天數(shù)：3 天專業(yè)類別：職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：

課程簡介：第一講：一念之轉(zhuǎn)-精準分析企業(yè)需求思考：企業(yè)為什么要組織培訓？思考：我們的培訓解決了企業(yè)什么問題？一、從企業(yè)經(jīng)營過程梳理需求工具：營銷價值鏈、項目管理思維模型討論：我們培訓中的需求是否是我們真正需要的？二、培訓需..

H5和動畫制作

主講老師：鐘理勇培訓天數(shù)：2 天專業(yè)類別：企業(yè)管理行業(yè)類別：廣告?zhèn)髅?/a>

課程簡介：第一章關(guān)于企業(yè)微課制作工具的情況分析一、背景討論：未來十年企業(yè)培訓的變化和發(fā)展趨勢；1. “終身學習”的興起;2. 支持軟技能培訓的技術(shù);3. 為員工提供持續(xù)教育的能力;4. 需要利用技術(shù)來..