內(nèi)訓課內(nèi)訓課

職業(yè)生涯規(guī)劃——理想的職業(yè)始于準確的自我定位 |
主講老師:宋致旸   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
課程簡介:一、認清自我是職業(yè)規(guī)劃成功的前提1、認知閉環(huán)與職業(yè)定位2、職業(yè)生涯周期的認知管理3、長期規(guī)劃OR短期規(guī)劃4、職業(yè)生涯定位的3種思維二、確定職業(yè)目標,讓選擇更走心1、學會確定你的人生價值觀2、職業(yè)目標的規(guī)劃與確.. |
領導統(tǒng)御學——卓越領導者的用人智慧 |
主講老師:楊智雄   培訓天數(shù):3 天   專業(yè)類別: 領導力 行業(yè)類別: |
課程簡介:第一講:領導者必須要能與時俱進一、無為才能無所不為(大有為)——《人物志》曰:”夫一官之任,以一味協(xié)五味;一國之政,以無味和五味。故臣以自任為能,君以能用人為能;臣以能言為能,君以能聽為能;臣.. |
職業(yè)素養(yǎng)與自我驅(qū)動力 |
主講老師:張瑤   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別: |
課程簡介:第一講:入職角色轉換:認知自我一、時不待我綻放青春1. 陽光心態(tài)與追逐夢想2. 做一個受歡迎的人從我開始3. 角色轉換:學生與職場二、找到自我價值1. SWOT分析法2. 我在哪里?3. 當下的危機意識.. |
人才選拔與聘用管理 |
主講老師:鄧玉金   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 人力資源 行業(yè)類別: |
課程簡介:1、選對人比培養(yǎng)人更重要活動你最想招聘的員工特質(zhì)優(yōu)秀員工的特質(zhì)解析人力資源管理的本質(zhì)2、高效招聘的關鍵點解析提高招聘效率和效度的四個.. |
招聘甄選實戰(zhàn)演練課程大綱 |
主講老師:劉海宏   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 人力資源 行業(yè)類別: |
課程簡介:一、 企業(yè)招聘常見問題的解決思路招聘理念的統(tǒng)一崗位勝任力模型的建立專業(yè)細致的評價技術嚴格規(guī)范的招聘流程二、招聘面試工作的基本理解什么是招聘?成功招聘的2大前提條件成功招聘的3大基本原則成功招聘的4大關.. |
渠道銷售與團隊建設 |
主講老師:鄭奕   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 團隊建設 行業(yè)類別: |
課程簡介:第一講:品牌無價——卓越經(jīng)銷商應致力于品牌落地一、品牌運營是必然趨勢二、只有品牌運營才能做大做強三、品牌運營不僅僅是廠家總部的事情四、四輪驅(qū)動,頂天立地做品牌五、品牌落地產(chǎn)生勢能,推動經(jīng)銷商做.. |
基于金字塔原理的公文寫作 |
主講老師:高思研   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:課程導入:結構化思維與邏輯性表達工具----金字塔原理1、什么是金字塔原理2、金字塔原理的結構特點3、金字塔原理應用的效果案例對比分析:一、公文寫作前的準備1、明確寫作目的2、分析讀者并以其為中心3、.. |
跨部門溝通與合作 |
主講老師:張世樂   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
課程簡介:1.課程導入A.優(yōu)秀員工的職業(yè)素養(yǎng)2.高效溝通的基礎 A.積極的狀態(tài)1)視頻:《和諧拯救危機》B.良好的心態(tài)1)課堂討論2)老師點評C.高效溝通的技巧1)口頭語言2)肢體語言D.高效溝通的流程.. |
債券交易結算流程與內(nèi)控機制 |
主講老師:馬曉青   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
課程簡介:一、前期準備1.1 相關機構1.2 準入流程1.3 交易與結算系統(tǒng)1.4 交易品種1.5 結算方式(DVP)二、 流程與內(nèi)控2.1 債券交易程序(1)交易員詢價(2)確認交易要素(3).. |
生產(chǎn)與運營管理培訓 |
主講老師:宋志軍   培訓天數(shù):4 天   專業(yè)類別: 運營管理 行業(yè)類別: |
課程簡介:第一部分:現(xiàn)代生產(chǎn)運營管理基礎篇第一章:現(xiàn)代生產(chǎn)企業(yè)管理◆ 產(chǎn)業(yè)發(fā)展與IE概論◆ 精益運營:效率、效用與成本◆ 企業(yè)管理中存在的深層次矛盾◆ 改善企業(yè)運營的關鍵途徑第二章:物流與供應鏈管理◆ 物流設施規(guī)劃與物.. |
生產(chǎn)件批準程序PPAP |
主講老師:楊家來   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別: |
課程簡介:第一章第四版變化說明第二章PPAP概述1、PPAP的定義2、PPAP的目的3、總則4、PPAP的流程示意圖第三章PPAP的過程要求1、PPAP的過程要求2、PPAP的要求第四章客戶的通知和提交要求.. |
工作型PPT的專業(yè)設計與演示匯報(2天精通版) |
主講老師:李寶運   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
課程簡介:模塊一【邏輯結構篇】——邏輯清晰,結構合理【主要內(nèi)容】講解PPT制作的背景分析、選定主題、確定線索,構思邏輯、搭建結構,讓你的PPT邏輯清晰,結構合理,輕松構思更有說服力PPT!1.【分析背景】聽眾的.. |
產(chǎn)業(yè)投資基金與PPP項目解析 |
主講老師:仝國棟   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別: |
課程簡介:CHAPTER 01 PPP產(chǎn)業(yè)投資基金與傳統(tǒng)的銀行貸款相比,產(chǎn)業(yè)基金具有門檻低、效率高、資金量充裕的優(yōu)點。作為被投資公司的少數(shù)股東,PPP產(chǎn)業(yè)投資基金可通過所持有的股權參與被投資公司的管理,對.. |
單品破億-立體營銷新打法 |
主講老師:楊石頭   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 營銷管理 行業(yè)類別: |
課程簡介:課程大綱方案一:產(chǎn)品5問:我在什么階段?我產(chǎn)品什么形態(tài)?我針對什么人?我解決什么痛點?我?guī)硎裁磧r值?產(chǎn)品如何成為商品:在一個驚聲尖叫的產(chǎn)品,一個殺手級的應用,一個爆炸級的口碑之前,回到根本,核心競爭力,.. |
領導者致勝習慣 |
主講老師:楊波   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
課程簡介:序:追求全面的成功,才是真正的成功介紹基本原則品德與個人魅力“習慣”是如何產(chǎn)生效能的原則:產(chǎn)出/產(chǎn)能平衡由內(nèi)而外全面造就自己,為.. |
中層賦能:9M系統(tǒng)打造企業(yè)新中層 |
主講老師:蔣小華   培訓天數(shù):3 天   專業(yè)類別: 中層管理 行業(yè)類別: |
課程簡介:²課程大綱:前言:中層強則企業(yè)強/不懂帶人,你就自己干到死!壹、自我管理第一章從優(yōu)秀到卓越:新中層的管理認知1.認知:誰是管理者?何謂管理?深度認知管理與管理者;2.價值:我能貢獻什么?強調(diào)責任,注重價值,.. |
基金從業(yè)資格全國統(tǒng)一考試考前培訓輔導 |
主講老師:黃德權   培訓天數(shù):3 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別:銀行金融 |
課程簡介:科目一:《基金法律法規(guī)、職業(yè)道德與業(yè)務規(guī)范》大綱第一講:金融市場、資產(chǎn)管理與投資基金1. 居民理財與金融市場2. 金融資產(chǎn)與資產(chǎn)管理行業(yè)3. 我國資產(chǎn)管理行業(yè)的狀況4. 投資基金簡介第二講:證券投資基金概述1.. |
社區(qū)零售O2O與生態(tài)合作 |
主講老師:楓影   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 企業(yè)管理 行業(yè)類別:商超零售 |
課程簡介:模塊 標題 內(nèi)容1 以用戶為中心,構建生態(tài)型合作解決方案 1.以用戶為中心,構建復合型供給側(1)一套標準的智慧家居生活解決方案(2)繪制復合型供給側圖譜(3)“容器+插件”,組裝式合作2.新.. |
女職工合法權益和特殊利益 |
主講老師:劉藝強   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 經(jīng)濟形勢 行業(yè)類別: |
課程簡介:一、關于女職工的合法權益和特殊利益女職工的合法權益的定義女職工特殊利益是指哪些?二、關于女職工主要享有的勞動權益平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權利取得勞動報酬的權利休息休假的權利獲得勞動安全衛(wèi)生保障的權利接受職.. |
一般安裝施工單位成本管理實操與風險防控 |
主講老師:肖維   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 項目管理 行業(yè)類別: |
課程簡介:第零章:背景 工程項目施工管理現(xiàn)狀等情況介紹 工程項目施工管理發(fā)展模式簡析 案例介紹 案例分析 項目成本管理應該包含的內(nèi)容第一章:項.. |
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