內訓課內訓課
| 營銷策劃與實施 |
| 主講老師：劉煒 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講 營銷4P內容與產品定價一、營銷4P理論1、產品（Product）2、渠道 (Place）3、價格 (Price）4、宣傳（Promotion）二、4Ps的營銷策略理念1、產品策略2、定價策略 .. |
| 銷售報表制作與分析 |
| 主講老師：紀賀元 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1.報表制作分析的目標步驟1.1目標（1）銷售回顧（2）銷售監(jiān)控（3）銷售預測1.2步驟（1）明確所需的銷售數(shù)據根據公司營銷戰(zhàn)略和發(fā)展重點確定需要的銷售數(shù)據。（2）銷售數(shù)據收集收集相關的銷售數(shù)據，包括.. |
| 物聯(lián)網，IDC，云計算與大數(shù)據 行業(yè)應用趨勢與拓展提升培訓 |
| 主講老師：宋永軍 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 大數(shù)據 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、的發(fā)展策略•第一章：的興起學習目標：清晰地了解到的起源，增強對感性認知–IBM智慧的地球–IBM“智慧的地球”催生炙手可熱“&rd.. |
| 跨部門溝通與協(xié)作 |
| 主講老師：李巖偉 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章組建研討學習小組一．跨功能團隊的作業(yè)有效性1.跨功能團隊組建辦法2.跨功能團隊的績效與目標管理優(yōu)勢二．帶課題進行攻關是最好的學習辦法三．篩選現(xiàn)實課題（現(xiàn)場情況影響此步驟有可能在后面章節(jié)開展）四．什么是跨部門.. |
| 職場商務禮儀 |
| 主講老師：張秋月 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 商務禮儀 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、企業(yè)為什么要對員工進行禮儀培訓？一流的企業(yè)一定要有一流的企業(yè)形象，每一個員工都在代表著企業(yè)的形象；好的企業(yè)形象需要員工來呈現(xiàn)，員工禮商的好與壞、禮商的高與低完全與企業(yè)績效掛鉤。二、禮儀的概念1.什么是禮儀2.禮儀的核.. |
| 建筑施工企業(yè)的投融資實務解析 |
| 主講老師：宋杰 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 財務管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1、政府與施工企業(yè)如何看待項目的土地一級開發(fā)和二級項目拿地；2、在推進施工項目的過程中，PPP的方式與傳統(tǒng)方式的不同節(jié)點；3、項目的投資價值評估分析；4、為什么要有一定的財務知識才能更好地拿到建筑施工項目；5、政府投資條.. |
| 建筑企業(yè)內部控制與風險防范 |
| 主講老師：童曉蓮 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 財務管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一、企業(yè)內部控制與風險防范問題：從我國部分知名企業(yè)的破產看企業(yè)內部控制制度的建設第二、企業(yè)內部控制的全面分析1、內控的概念2、內部控制的發(fā)展歷程及我國企業(yè)內控現(xiàn)狀3、內部控制的目的4、當前內部控制存在的主要問題.. |
| 門店優(yōu)質服務與服務禮儀 |
| 主講老師：姜楠 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：服務意識與服務心態(tài)一、什么是優(yōu)質服務1. 門店銷售人員的角色認知2. 門店銷售人員的與時俱進3. 優(yōu)質服務的概念案例分析：記憶中印象最深刻的一次服務（好的不好的皆可）4. 客戶的訴求和出發(fā)點是什么二、.. |
| 禮贏天下——用細節(jié)加速成功 |
| 主講老師：劉梅 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：禮儀的重要性：展示自己的第一張名片（一）禮儀的定義（二）禮儀的作用1.國家名片/城市名片/企業(yè)名片/家族名片/個人名片（三）第一印象的構成1.你永遠沒有第二次機會給人第一印象第二講：商務實戰(zhàn)：禮儀就是資本.. |
| 妙筆生花——公文寫作提升 |
| 主講老師：張濛 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：公文寫作初相識——公文的概念一、了解公文1. 何為公文？公文的基礎分類。1）法定文書、重要的工具2）法定公文與事務性公文2. 公文與其他文種的區(qū)別1）文藝類：陶冶情操，文無定法，抒.. |
| 危機處理與媒體應對 |
| 主講老師：陳清 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導言：我們已經進入了一個危機管理的時代 1、危機成為全球性問題2、危機事件對個人、企業(yè)、國家的影響第一部分、危機與危機管理 1、危機的定義、特點2、危機管理的目標3、危機管理體系的構建4、危機.. |
| 企業(yè)全員客戶經營思維與客戶關系管理實戰(zhàn) |
| 主講老師：任朝彥 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 客戶服務 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元：互聯(lián)網時代的營銷變革與客戶經營1.企業(yè)營銷現(xiàn)狀與問題2.互聯(lián)網時代的營銷的變革與機會3.營銷體系的發(fā)展階段4.企業(yè)與客戶的營銷界面5.不同企業(yè)的客戶營銷模式分析6.客戶營銷案例的啟示7.如何贏在系統(tǒng).. |
| 非人力經理的人力資源管理技術 |
| 主講老師：鐘虹添 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：主題 課程內容第一講：工作分析 一、什么是工作分析二、工作分析需要的信息三、工作分析程序四、工作分析的主要方法：問卷法、觀察法、面談發(fā)、實驗法、任務清單法、工作日志法五、工作分析結果的應用：編寫崗位說明書、工作安.. |
| 職場禮儀的五大修煉 |
| 主講老師：朱磊 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 商務禮儀 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程名稱：不學禮 無以立職場禮儀的五大修煉◆課程大綱引子：為什么要學禮？何為禮儀？何為現(xiàn)代職場禮儀？有禮走遍天下，無禮寸步難行！主題：職場禮儀的五大修煉第一項修煉：形象禮儀1、如何做一名職.. |
| 企業(yè)發(fā)展新常態(tài)與企業(yè)人才激勵 （1天） |
| 主講老師：丘磐 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：企業(yè)發(fā)展新常態(tài)與企業(yè)人才激勵1、新常態(tài)的特點與人財：企業(yè)國際化：國內市場就是國際市場；OEM ，ODM，OBM。工業(yè)經濟轉型；企業(yè)人才與人財；.. |
| TTT-企業(yè)內部講師教學技能修煉與提升 |
| 主講老師：趙達 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：首練基本功一、弄懂學員是核心關鍵1. 認知成人學習的動機2. 了解成人的學習障礙3. 掌握成人學習的類型二、自我修煉方為本道1. 培訓師的職業(yè)角色2. 培訓師的基礎素養(yǎng)3. 培訓師的能力模型4.. |
| 顛覆與重組：2022宏觀經濟形勢 |
| 主講老師：鄭偕 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 經濟形勢 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：引言：為什么要關心宏觀？1. GDP與房價2. 貨幣政策與投資策略第一講：后疫情時代的金融格局1. 金融風險與金融危機2. 金融風險與互聯(lián)網金融3. 金融風險與房地產4. 金融風險與股市5. 金融風險與外.. |
| 特色小城鎮(zhèn)建設與投資配置 |
| 主講老師：汪學明 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、什么是特色小城鎮(zhèn)特色小城鎮(zhèn)是與當?shù)鼗蛱囟ǖ馁Y源要素有關而形成的具有明顯個性的小城鎮(zhèn)，這種城鎮(zhèn)的生產、生活以及形態(tài)都具有自己的個性，明顯別于其他小城鎮(zhèn)。二、特色小城鎮(zhèn)的類型中國的小城鎮(zhèn)可作以下不同的劃分：1. 根據非農.. |
| 制衡：公司治理之道 |
| 主講老師：鄭秀寶 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：前言：企業(yè)經營模型第一篇：公司治理理論與實務表象：三個重大事件1. 1992年：《卡特伯里報告》2. 1997年：《亞洲金融危機》3. 2002年：突發(fā)事件與美國公司治理危機本質：兩種基本類型一、公司形態(tài)與兩.. |
| 品牌戰(zhàn)略與管理——品牌的戰(zhàn)略定位、打造及運營管理 |
| 主講老師：曹墨梅 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：品牌是什么一、品牌是無形資產1. 品牌能夠帶來溢價的效益案例：價值500萬的百達翡麗手表2. 品牌對內的凝聚作用案例：稻盛和夫和他的心3. 品牌對外的感召作用案例：華為二、品牌是信念、是理想、是承.. |
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