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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課

中基層管理者綜合管理技能提升 |
主講老師:陳舜   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡(jiǎn)介:課前活動(dòng):組建團(tuán)隊(duì)1)組建團(tuán)隊(duì):隊(duì)名、隊(duì)呼、隊(duì)長(zhǎng)、政委2)團(tuán)隊(duì)展現(xiàn):每組逐一展示團(tuán)隊(duì)風(fēng)采第一講:角色認(rèn)知——管理者認(rèn)知和角色的轉(zhuǎn)變一、管理的認(rèn)知與思考:2個(gè)問題1. 你所認(rèn)識(shí)的“管.. |
優(yōu)勢(shì)領(lǐng)導(dǎo)力:打造變革型團(tuán)隊(duì) |
主講老師:吳錚力   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡(jiǎn)介:第一講:發(fā)現(xiàn)你的領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢(shì)一、PACE領(lǐng)導(dǎo)力矩陣——領(lǐng)導(dǎo)力四個(gè)維度1. 優(yōu)先級(jí):結(jié)果VS過程2. 過程:非結(jié)構(gòu)化VS結(jié)構(gòu)化3. 速度:快VS慢4. 注意力:全局的VS 局部的二、類型1:.. |
善戰(zhàn)者 領(lǐng)導(dǎo)者戰(zhàn)略創(chuàng)新與解碼執(zhí)行實(shí)戰(zhàn)課 |
主講老師:蔣小華   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡(jiǎn)介:第1章 戰(zhàn)略破局:培養(yǎng)卓越戰(zhàn)略思維與洞察力探討戰(zhàn)略思維與突破,通過企業(yè)生命周期、戰(zhàn)略本質(zhì)、管理核心等角度,結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)思維,培養(yǎng)面對(duì)不確定性的戰(zhàn)略框架,助力領(lǐng)導(dǎo)者透視成長(zhǎng)軌跡,把握戰(zhàn)略重點(diǎn)。1. 企業(yè)生命周期:透視企業(yè)成長(zhǎng)軌跡,把.. |
客戶體驗(yàn)戰(zhàn)略與設(shè)計(jì) |
主講老師:覃曦   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 客戶服務(wù) 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡(jiǎn)介:第一單元:客戶體驗(yàn)的思維方式1. 卓越體驗(yàn)標(biāo)桿企業(yè)的價(jià)值維度2. 同質(zhì)化時(shí)間,我們?nèi)绾胃?jìng)爭(zhēng)3. 尋找客戶體驗(yàn)的巔峰瞬間4. 戰(zhàn)略視角-清晰的服務(wù)愿景5. 客戶體驗(yàn)的組織能力掃描第二單元:解析客戶體驗(yàn)的設(shè)計(jì)1... |
戰(zhàn)略思維課程大綱 |
主講老師:解永軍   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡(jiǎn)介:一、 戰(zhàn)略思維的概念1. 人人都需要戰(zhàn)略思維2. MINI公司經(jīng)營(yíng)策略沙盤分組討論:如何有效思考公司經(jīng)營(yíng)策略?3. 什么是戰(zhàn)略:外部機(jī)會(huì)與自身資源能力的有效組合4. 戰(zhàn)略思維者的特征:四個(gè)段位二、戰(zhàn)略需要洞察趨勢(shì).. |
代際領(lǐng)導(dǎo)力大師課(差異篇) —新生代管理者的代際差異化領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) |
主講老師:張祖舜   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡(jiǎn)介:PART1:不一樣的世代-差異篇——看得懂,讓抱怨走開讓90后管理者頭疼的大叔和弟弟們?1、情景再現(xiàn)—管理者的困惑(第一話):同樣的任務(wù),不同的“不良反應(yīng)&rdqu.. |
LTT企業(yè)講師培訓(xùn)班 |
主講老師:韓曉賓   培訓(xùn)天數(shù):3 天   專業(yè)類別: 人力資源 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡(jiǎn)介:第一板塊:講課原理(1.5小時(shí),講授) 講課的過程:講課是一個(gè)溝通過程而不是灌輸過程 講課的目的:講課的目的是改變學(xué)員認(rèn)知 講課的效果:通過理解程度和記憶程度衡量ɨ.. |
變革時(shí)代下的高績(jī)效團(tuán)隊(duì)發(fā)展 |
主講老師:王雯雯   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 績(jī)效管理 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡(jiǎn)介:一、為什么需要更多的高績(jī)效團(tuán)隊(duì)?1、團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)的變化2、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的定義3、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)5C模型簡(jiǎn)要介紹4、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)5C模型在團(tuán)隊(duì)發(fā)展中的應(yīng)用測(cè)評(píng):五大驅(qū)動(dòng)力簡(jiǎn)要測(cè)評(píng),識(shí)別弱項(xiàng)5、從團(tuán)隊(duì)管理者到團(tuán)隊(duì)教練的四個(gè)發(fā)展階.. |
客戶溝通&管理工作坊 |
主講老師:王雯雯   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 營(yíng)銷管理 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡(jiǎn)介:第一天:一、關(guān)于客戶溝通的基礎(chǔ)認(rèn)知有哪些?1、客戶溝通的基本理念溝通的定義溝通的模式2、客戶溝通中的常見挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)產(chǎn)生的常見場(chǎng)景挑戰(zhàn)產(chǎn)生的原因.. |
高效溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作 |
主講老師:韓軍   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡(jiǎn)介:一、認(rèn)識(shí)管理中的溝通1. 了解“性格交流分析” 什么是溝通 性格交流分析與溝通案例:失敗的溝通2. 認(rèn)識(shí)三種自我性格狀態(tài) “家長(zhǎng).. |
GREC跨部門協(xié)同 |
主講老師:沈莉亞   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡(jiǎn)介:第一單元:跨部門協(xié)同的反思1.跨部門協(xié)同四宗罪2.跨部門協(xié)同效能評(píng)估的“三性標(biāo)準(zhǔn)”:自主性、思考性、奉獻(xiàn)性3.GREC模型說明:Goal .. |
電子硬件產(chǎn)品全流程DFx與業(yè)務(wù)管理 |
主講老師:嚴(yán)春美   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別: |
課程簡(jiǎn)介:第一章 產(chǎn)品DFX概念和工藝角色1.1產(chǎn)品DFX概念和收益 并行工程DFX的概念 DFM本質(zhì)上是質(zhì)量屬性,是廣義的DFX DFM涵蓋產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制造和市場(chǎng)應(yīng)用全流程的質(zhì)量 .. |
員工職業(yè)化進(jìn)階與高標(biāo)準(zhǔn)商務(wù)接待 |
主講老師:李丹   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別: |
課程簡(jiǎn)介:開篇:互動(dòng)破冰/團(tuán)隊(duì)建設(shè)一、新時(shí)代發(fā)展前景下,員工工作意識(shí)的轉(zhuǎn)換與梳理1、職業(yè)意識(shí)的培植與升華 職業(yè)意識(shí)的梳理與構(gòu)建- -幸福人生從何而來(lái) 你為誰(shuí)而工作(24-8=?).. |
戰(zhàn)略管理課程大綱 |
主講老師:解永軍   培訓(xùn)天數(shù):3 天   專業(yè)類別: 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡(jiǎn)介:一、戰(zhàn)略的概念1.1 MINI公司經(jīng)營(yíng)策略沙盤分組討論:如何有效思考公司經(jīng)營(yíng)策略?1.2 公司戰(zhàn)略的理念及模型工具演進(jìn)(1)戰(zhàn)略計(jì)劃: ADP模型、安索夫矩陣(2)戰(zhàn)略規(guī)劃: SWOT分析、波士頓矩陣、5F分析、.. |
教練型領(lǐng)導(dǎo)力 |
主講老師:董曉明   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡(jiǎn)介:第一章 基本概念何謂管理, 管理發(fā)展趨勢(shì);人類深層次需求的變化;知識(shí)型員工的特點(diǎn);體驗(yàn)兩種不同的交流風(fēng)格;教練的定義和使用場(chǎng)景;教練的五大哲學(xué);第二章 管理者的自我修煉理解情緒與績(jī)效的關(guān)系: 情緒驅(qū)動(dòng).. |
打造高效能團(tuán)隊(duì) |
主講老師:陳海艇   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡(jiǎn)介:古老的寓言故事:螞蟻軍團(tuán)開場(chǎng)互動(dòng):搭建信息帳篷一、如何正確認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)?(1.5課時(shí))1、什么是團(tuán)隊(duì)2、團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別3、團(tuán)隊(duì)的作用團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲:落難月球二、如何做好團(tuán)隊(duì)成員的角色認(rèn)知?(1課時(shí))1、團(tuán)隊(duì)成.. |
領(lǐng)導(dǎo)力 |
主講老師:劉文迪   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡(jiǎn)介:第一部分:理念篇-用愿景進(jìn)行有效管理愿景領(lǐng)導(dǎo)力的核心是用愿景來(lái)引導(dǎo)團(tuán)隊(duì),而不是對(duì)愿景進(jìn)行管理,做的是事,但面對(duì)的卻都是人,單純的愿景制定不難,但能讓團(tuán)隊(duì)每個(gè)參與者都能發(fā)自內(nèi)心的接受和認(rèn)同卻很難,因此提升對(duì)人的敏感度,重新認(rèn)識(shí)愿景,用.. |
基于DISC的差異化營(yíng)銷溝通術(shù) |
主講老師:于亞彤   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 銷售技巧 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡(jiǎn)介:破冰活動(dòng):溝通大考驗(yàn)一、認(rèn)識(shí)溝通1. 溝通的本質(zhì)1) 設(shè)定目標(biāo)2) 達(dá)成共識(shí)3) 言之有物2. 溝通的實(shí)踐性原理1) 擴(kuò)大公開象限2) 建立共同愿景3) 語(yǔ)言同頻3. 無(wú)效溝通常見的原因小結(jié) .. |
協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)力 跨部門溝通、無(wú)縫對(duì)接與閉環(huán)管理實(shí)戰(zhàn) |
主講老師:蔣小華   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡(jiǎn)介:第1章 協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)力基石——非職權(quán)影響力與跨部門合作探索協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)力的核心,領(lǐng)悟非職權(quán)影響力在跨部門溝通中的基石作用,以及其對(duì)員工關(guān)系、團(tuán)隊(duì)協(xié)同、個(gè)人執(zhí)行商和人才搭配等方面的深遠(yuǎn)影響。1. 協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)力的核心理.. |
談判思維與技能 |
主講老師:黃晨   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別: |
課程簡(jiǎn)介:一、前導(dǎo)1. 開場(chǎng)(訴求調(diào)研-遇到的挑戰(zhàn))2. 場(chǎng)景、目標(biāo)、內(nèi)在情緒和結(jié)果(基于談判話題的引導(dǎo)討論共識(shí))3. 收斂聚焦-基于談判的核心維度(立場(chǎng)/利益)案例:巴以會(huì)談/雷士照明糾紛/組織績(jī)效面談(根據(jù)實(shí)際情況選擇案例) .. |
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