內(nèi)訓課內(nèi)訓課
| AI賦能企業(yè)品牌建設與管理 |
| 主講老師：張松波 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、什么是品牌以及品牌戰(zhàn)略？1、品牌及品牌的作用品牌的內(nèi)涵品牌與產(chǎn)品的關系品牌分類品牌對企業(yè)和消費者的作用2、品牌價值與AI賦能.. |
| 企業(yè)新產(chǎn)品營銷戰(zhàn)略與策略 |
| 主講老師：張松波 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：提問：企業(yè)經(jīng)營目的是什么？企業(yè)靠什么生存和發(fā)展？企業(yè)持續(xù)成長的核心能力是什么？一、市場營銷的思維與管理流程1、市場營銷思維的搭建市場營銷的內(nèi)涵市場營銷的核心概念市場營銷.. |
| 管理者角色認知和管理思維提升 |
| 主講老師：吳昊 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第1單元：作為管理者，應當從哪些方面建立正確的角色認識，規(guī)避哪些角色錯誤？l 教學形式：課堂講解+案例分析+小組研討l 教學目標：厘清學習者對管理含義、管理者價值、管理者基本職責和錯誤規(guī)避的認知l 擬定時長：2.5hl .. |
| 價值導向的客戶關系管理 |
| 主講老師：張松波 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：提問導入：企業(yè)經(jīng)營的目的是什么？企業(yè)靠什么生存和發(fā)展？企業(yè)持續(xù)成長的核心能力是什么？一、客戶需求與客戶價值1、市場營銷的內(nèi)涵市場營銷的內(nèi)涵市場營銷的核心概念市場營銷組合.. |
| 無服務 不客戶—服務意識與服務能力提升 |
| 主講老師：張松波 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 客戶服務 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：案例導入：以服務著稱的海底撈為何關閉400個分店？一、客戶需求與客戶價值1、市場營銷的內(nèi)涵市場營銷的內(nèi)涵市場營銷的核心概念市場營銷組合研討：公司市場營銷理念的演化 .. |
| DeekSeep助力內(nèi)訓師+專家經(jīng)驗萃取四步法 |
| 主講老師：吳昊 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第1單元：專家經(jīng)驗的價值，專家經(jīng)驗萃取的價值和底層邏輯？l教學形式：課堂講解+案例分析+游戲教學+小組研討l教學目標：幫助學習者建立起知識、專家經(jīng)驗和專家經(jīng)驗萃取的底層認識l核心內(nèi)容：1. 案例：值錢的圓圈2. 組織.. |
| 培訓管理者學習路徑圖搭建技能提升 |
| 主講老師：吳昊 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第1單元：培訓和學習的區(qū)別是什么，學習對組織的價值是什么？l 教學形式：課堂講解+案例分析+小組討論l 教學目標：幫助學習者建立起對學習和培訓價值的底層認知l 核心內(nèi)容：1. 案例：“高才”楚云飛.. |
| 提升職場學習力三種方法 |
| 主講老師：吳昊 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一. 學習有什么價值？1. 烏卡時代和巴尼時代，學習是保障組織生存的必由之路2. 烏卡時代和巴尼時代，學習是保持個人職場競爭力的基礎二. 職場學習的底層邏輯是什么？3. 職場學習的底層邏輯 - 人腦的3大特性4.1 .. |
| 3面出擊，提升內(nèi)訓師授課能力 |
| 主講老師：吳昊 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：前導案例：《張老師內(nèi)訓授課“歷險”記》第1單元：內(nèi)訓授課的特點和成功關鍵是什么？l教學形式：課堂講解+小組討論l教學目標：明確內(nèi)訓授課的特點、規(guī)避誤區(qū)和成功關鍵l核心內(nèi)容：1. 結合案例小組討.. |
| 無服務 不客戶—服務質量提升與客戶關系維護 |
| 主講老師：張松波 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 客戶服務 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：案例導入：以服務著稱的海底撈為何關閉400個分店？一、如何理解營銷與產(chǎn)品、服務之間關系？1、服務經(jīng)濟時代的到來經(jīng)濟發(fā)展階段分析服務經(jīng)濟時代的特征服務經(jīng)濟時代的機會2.. |
| 0-1，學會關鍵崗位識別和工作任務分析 |
| 主講老師：吳昊 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一. 為什么關鍵崗位對組織如此重要？1. 案例：A公司的“一地雞毛”和HR經(jīng)理老趙的煩惱2. 關鍵崗位對組織的價值：二. 什么是關鍵崗位，有什么特點？3. 關鍵崗位的定義4. 關鍵崗位的特點：.. |
| 校招戰(zhàn)略升級與效能突破 |
| 主講老師：穆生一 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分：校園招聘形勢與策略提升模塊1：深入分析當前我國校園招聘整體形勢一、國家政策與行業(yè)環(huán)境1、國防軍工人才戰(zhàn)略定位國家"十四五"規(guī)劃軍工人才專項政策解讀國防科技.. |
| 人才的分層培養(yǎng)與發(fā)展技術 |
| 主講老師：穆生一 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、為什么員工明明有能力，卻總覺得發(fā)展沒方向？問題導入：員工躺平/被動等待晉升/抱怨資源不足1.管理者常踩的3個大坑場景1：談目標不談個人愿景 → 員工覺得“為老板打工”.. |
| 用對話賦能—績效面談實戰(zhàn)技術 |
| 主講老師：穆生一 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 績效管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、績效面談重要性認知：績效管理的臨門一腳--績效面談1、績效管理認知績效管理的定義與流程績效管理在組織中的作用2、績效面談的核心價值績效面談與員工發(fā)展的關系.. |
| 圍繞工作成果的人才畫像五步法 |
| 主講老師：穆生一 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、認知人才畫像 1、人才、人才畫像、用戶畫像等定義與關系2、人才畫像與工作成果的“匹配”關系3、人才畫像的常見繪制邏輯的優(yōu)劣勢4、人才畫像的必備六元素基本信息、關鍵知識和技能.. |
| 人員管理三利器—員工的選拔、激勵與汰換 |
| 主講老師：穆生一 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：模塊一：商業(yè)人事最重要的就是選人一、勝任力模型、人才畫像等基本概念二、更快捷的崗位描述工具-基于工作成果的崗位規(guī)劃藍圖如何從崗位使命，崗位輸出的工作成果的角度去做崗位規(guī)劃呈現(xiàn)方式：展示崗位規(guī)劃案例工具.. |
| 從戰(zhàn)略解碼到全員執(zhí)行的人效體系搭建 |
| 主講老師：穆生一 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：模塊一：為什么人效提升是成本優(yōu)化的核心？從“人力成本”到“人力資本”的思維升級一、人均產(chǎn)值停滯不前？——你的隱性人效黑洞正在吞噬利潤！1、定義你的人效公式：.. |
| 人力資源管理必修課—企業(yè)用工風險防范與管理實務 |
| 主講老師：穆生一 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：模塊一：員工入職前與勞動合同一、招聘環(huán)節(jié)法律風險及防范1、招聘中的公平就業(yè)與歧視2、招聘中的特殊關系：實習生、退休返聘、內(nèi)退人員二、面試環(huán)節(jié)法律風險及防范1、用人單位保密義務2、面試時單位應當審查哪些事項?3.. |
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