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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課

危機(jī)管理與媒體溝通 |
主講老師:張濤   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 大數(shù)據(jù) 行業(yè)類別: |
課程簡(jiǎn)介:一.危機(jī)是什么1.危機(jī)有哪幾種類型2. 什么時(shí)候容易發(fā)生危機(jī)3. 危機(jī)產(chǎn)生的后果都有哪些二.危機(jī)過(guò)程 (案例分析)1. 危機(jī)發(fā)展的幾個(gè)階段及特點(diǎn)2. 早期危機(jī)出現(xiàn)的前兆3. 如何識(shí)別是否會(huì)升級(jí)三.危機(jī)管理.. |
從技術(shù)走向管理 |
主講老師:   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
課程簡(jiǎn)介:一、角色轉(zhuǎn)變---建立正確的定位與認(rèn)知管理者在企業(yè)各部門(mén)中的職能分工管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別管理者的主要職責(zé)與任務(wù)管理者三種基本基本職能管理者在組織中的7個(gè)角色詳解三位一體的角色認(rèn)知案例討論,各小組必答題:我該怎.. |
團(tuán)隊(duì)建設(shè)與高效激勵(lì) |
主講老師:張顧嚴(yán)   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類別: |
課程簡(jiǎn)介:一、認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)1. 團(tuán)隊(duì)建設(shè)的意義2. 何為團(tuán)隊(duì)?團(tuán)隊(duì)與團(tuán)伙的差異3. 中國(guó)企業(yè)團(tuán)隊(duì)治理的四個(gè)階段4. 觀古論今-團(tuán)隊(duì)的合作模式5. 案例分享二. 如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)1. 設(shè)置團(tuán)隊(duì)文化的意義與價(jià)值2. 團(tuán).. |
系統(tǒng)思維與領(lǐng)導(dǎo)者心智資本建構(gòu) |
主講老師:季佩楓   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別: |
課程簡(jiǎn)介:一、信息化時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力變革認(rèn)知1、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展與變革的外部環(huán)境;2、領(lǐng)導(dǎo)力蛻變的涉及范疇:規(guī)律與趨勢(shì)、思維與理念、工具與技巧;3、社會(huì)價(jià)值觀與管理價(jià)值觀正在發(fā)生突變式變化;4、領(lǐng)導(dǎo)力的價(jià)值:從處理已發(fā)生的到規(guī)劃未發(fā)生的; .. |
團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)技術(shù)工作坊 |
主講老師:張樂(lè)之   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
課程簡(jiǎn)介:1、群體對(duì)話需要團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)技術(shù)等級(jí)與參與四個(gè)體驗(yàn)群體對(duì)話的挑戰(zhàn)團(tuán)隊(duì)決策的動(dòng)態(tài)及參與式?jīng)Q策模型引導(dǎo)技術(shù)的價(jià)值與適用范圍互動(dòng)分析:案像研討:2、群體對(duì)話引導(dǎo)技術(shù)一——ORID焦點(diǎn)討論法 .. |
變革型領(lǐng)導(dǎo)力 |
主講老師:蔣巍巍   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別: |
課程簡(jiǎn)介:一、管理者維持秩序,領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)現(xiàn)變革新經(jīng)濟(jì)時(shí)代下企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者面臨的3大挑戰(zhàn)價(jià)值化:價(jià)值重塑,共識(shí)、共行與共生個(gè)性化:適應(yīng)、融合與價(jià)值最大化可持續(xù)化:組織和個(gè)人,變化和挑戰(zhàn),規(guī)則和創(chuàng)新案例討論:主動(dòng)變革與被動(dòng)變革的區(qū)別.. |
集團(tuán)人力資源管控 |
主講老師:丁守海   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 人力資源 行業(yè)類別: |
課程簡(jiǎn)介:第一節(jié) HR的前沿、趨勢(shì)、挑戰(zhàn)與對(duì)策1、人力資源管理的環(huán)境變革——基于PEST模型的分解2、傳統(tǒng)的人力資源管理所面臨的三大挑戰(zhàn)3、人力資源管理的新的十大理念4、大數(shù)據(jù)、精準(zhǔn)匹配對(duì)人力資源管理各個(gè)模.. |
打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì) |
主講老師:丁守海   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類別: |
課程簡(jiǎn)介:一、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的五大特征1、選人得當(dāng)2、分工合理3、目標(biāo)明確4、流程科學(xué)5、獎(jiǎng)罰分明二、選人得當(dāng)1、一個(gè)人光有知識(shí)和能力,夠嗎? 2、選人的冰山標(biāo)準(zhǔn)3、員工應(yīng)具備哪些素質(zhì)?4、如何識(shí)別一個(gè)人的素質(zhì).. |
營(yíng)銷運(yùn)營(yíng)管理策略 |
主講老師:王子璐   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 營(yíng)銷管理 行業(yè)類別: |
課程簡(jiǎn)介:第一章:銷售管理的模型建立一、銷售管理者的角色認(rèn)知1、管理者與非管理者的區(qū)別2、管理者的管理方向3、管理者的態(tài)度認(rèn)知二、銷售管理者的思維模型1、銷售管理者思維與認(rèn)知測(cè)試2、銷售管理者思維評(píng)級(jí)第二章:銷售的.. |
服務(wù)營(yíng)銷體系構(gòu)建與技能提升 |
主講老師:崔自三   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 營(yíng)銷管理 行業(yè)類別: |
課程簡(jiǎn)介:一、認(rèn)識(shí)服務(wù)營(yíng)銷1、什么是服務(wù)營(yíng)銷2、服務(wù)營(yíng)銷發(fā)展演繹3、服務(wù)營(yíng)銷的本質(zhì)4、服務(wù)營(yíng)銷的五大特征5、服務(wù)營(yíng)銷與關(guān)系營(yíng)銷6、服務(wù)營(yíng)銷的7P組合案例: 迪士尼的服務(wù)營(yíng)銷剖析二、服務(wù)營(yíng)銷體系構(gòu)建1、服務(wù)營(yíng)銷的.. |
世界500強(qiáng)前沿管理技術(shù) NLP教練型領(lǐng)導(dǎo)力 |
主講老師:朱天佑   培訓(xùn)天數(shù):6 天   專業(yè)類別: 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別: |
課程簡(jiǎn)介:第一部分:為什么眾多企業(yè)紛紛引入教練型領(lǐng)導(dǎo)力?1、VUCA時(shí)代企業(yè)管理的挑戰(zhàn)(1)VUCA時(shí)代的特征(2)VUCA時(shí)代對(duì)企業(yè)管理的具體挑戰(zhàn)(3)企業(yè)經(jīng)營(yíng)困境和挑戰(zhàn)2、企業(yè)為何需要NLP教練型領(lǐng)導(dǎo)力?(1)教練型領(lǐng).. |
智能制造賦能新型工業(yè)的路線圖:從工業(yè)大數(shù)據(jù)到工業(yè)互聯(lián)網(wǎng) |
主講老師:黃辰   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別: |
課程簡(jiǎn)介:一、制造業(yè)面臨的挑戰(zhàn)與環(huán)境1、客戶的要求越來(lái)越高2、產(chǎn)品+互聯(lián)網(wǎng) , 變得更“聰明”3、從互聯(lián)網(wǎng)到物聯(lián)網(wǎng)4、企業(yè)面對(duì)更具挑戰(zhàn)的經(jīng)營(yíng)環(huán)境5、企業(yè)為什么要進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)型?6、數(shù)字化轉(zhuǎn)型的本質(zhì):.. |
新形勢(shì)下的用工成本控制之減員、降薪、休假風(fēng)險(xiǎn)控制 |
主講老師:白永亮   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 人力資源 行業(yè)類別: |
課程簡(jiǎn)介:一、大陸近年來(lái)勞動(dòng)立法的介紹與用工成本之比較1、大陸關(guān)于勞動(dòng)合同用工的立法介紹2、大陸關(guān)于社會(huì)保險(xiǎn)的立法介紹3、大陸關(guān)于休假管理的立法介紹4、大陸關(guān)于最低工資標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)整的規(guī)劃介紹5、2008年之前的用工成本與2013.. |
項(xiàng)目經(jīng)理/產(chǎn)品經(jīng)理360度案例演練式情景溝通技能訓(xùn)練 |
主講老師:張懷   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
課程簡(jiǎn)介:第一章:溝通概念溝通概述:最基本的溝通是人際溝通理解人際溝通是掌握溝通技巧的基礎(chǔ)你了解人際溝通的本質(zhì)嗎?案例:一位IT男的反思’考考你:溝通高手像啥樣子,有何特征?溝通元素 溝通方式溝通也.. |
產(chǎn)業(yè)升級(jí),價(jià)值倍增 數(shù)字文創(chuàng)(數(shù)字藝術(shù))與NFT |
主講老師:李銘洋   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 大數(shù)據(jù) 行業(yè)類別: |
課程簡(jiǎn)介:一、數(shù)字時(shí)代新文創(chuàng)?1、先看幾個(gè)數(shù)字文創(chuàng)案例數(shù)字敦煌和商湯數(shù)字貓:九色鹿的高共識(shí)度IP虛擬現(xiàn)實(shí)文創(chuàng)藝術(shù):實(shí)物+AI太上秘法鎮(zhèn)宅七十二符”NFT:共識(shí)度極高的數(shù)字圖騰跨越時(shí)空.. |
績(jī)效邁向績(jī)效管理實(shí)操運(yùn)用 |
主講老師:高思祿   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 績(jī)效管理 行業(yè)類別: |
課程簡(jiǎn)介:第一部門(mén):理論部分(一)什么是績(jī)效1.績(jī)效考核與績(jī)效管理基本原理2、績(jī)效管理三大體系、四大流程3、績(jī)效管理的角色分工4.功能服務(wù)型國(guó)企績(jī)效考核中常見(jiàn)的典型問(wèn)題分析(1)考核基準(zhǔn)模糊化(2)考核流于形式(3.. |
全面績(jī)效管理 |
主講老師:熊鶴齡   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 績(jī)效管理 行業(yè)類別: |
課程簡(jiǎn)介: ◇ 課程啟動(dòng): 1、分組2、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查:績(jī)效考核誰(shuí)在做第一模塊:對(duì)績(jī)效考核的整體認(rèn)識(shí)1、績(jī)效考核的本質(zhì)認(rèn)識(shí):12、績(jī)效考核的本質(zhì)認(rèn)識(shí):2 3、績(jī)效考核的本質(zhì)認(rèn)識(shí):34、績(jī)效考核的本質(zhì)認(rèn)識(shí):45、.. |
企業(yè)集團(tuán)管控之道 |
主講老師:熊鶴齡   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 企業(yè)管理 行業(yè)類別: |
課程簡(jiǎn)介:三、第一部分:集團(tuán)管控體系建設(shè)與提高集團(tuán)整體競(jìng)爭(zhēng)力(1)集團(tuán)總部為什么必須不惜一切代價(jià)加強(qiáng)集團(tuán)管控體系建設(shè)(2)集團(tuán)管控體系的基本構(gòu)成要素(3)集團(tuán)管控核心問(wèn)題第二部分:集團(tuán)公司戰(zhàn)略與組織模式(1)集團(tuán)戰(zhàn)略和組織模式.. |
骨干員工經(jīng)營(yíng)素質(zhì)能力與提升與招投標(biāo)實(shí)踐管理 |
主講老師:肖維   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 項(xiàng)目管理 行業(yè)類別: |
課程簡(jiǎn)介:一、建設(shè)工程經(jīng)營(yíng)管理概念1. 建設(shè)工程常用采購(gòu)方式與項(xiàng)目類型分析2. 建設(shè)工程項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)基本思路3. 政府采購(gòu)項(xiàng)目中的資源配置二、工程項(xiàng)目開(kāi)發(fā)實(shí)務(wù)操作1. 項(xiàng)目開(kāi)發(fā)基本操作流程2. 項(xiàng)目信息渠道建設(shè)3. 項(xiàng)目.. |
組織架構(gòu)設(shè)計(jì)與崗位管理 |
主講老師:侯春梅   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
課程簡(jiǎn)介:第一單元:組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 1、組織結(jié)構(gòu)的類型2、組織設(shè)計(jì)直接要回答的問(wèn)題(1)專業(yè)細(xì)分(2)組織形狀(.. |
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