內(nèi)訓課內(nèi)訓課
| 有求必應萬事屋：工作問題分析與解決 |
| 主講老師：劉力銘 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 執(zhí)行力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：準備環(huán)節(jié)：簽到與角色認領（每組7人，可多組并行）1.團隊分組2.選擇自己喜歡的角色3.每個角色有對應劇本4.為自己的團隊取名第一部分：知識講解 應用體驗（0.5天）第一幕 萬事屋歇業(yè)？（破冰）1．老師宣讀規(guī)則.. |
| 報聯(lián)商溝通模型——職場關鍵場景溝通策略（國際版權(quán)課） |
| 主講老師：袁沐風 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程導入：與上司的溝通之策——報聯(lián)商溝通模型1. 職場上/下級的溝通圖示解讀：典型職場管理場景2. 報聯(lián)商溝通模型的核心修煉：第一講：接受指示——認真接受上級指示是做好工作.. |
| 回顧歷屆黨代會，不斷升華黨性認知 |
| 主講老師：孫耀河 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 紅色教育 行業(yè)類別：黨政機關 |
| 課程簡介：一、20次黨代會回顧與總結(jié) 此部分主要通過總結(jié)歷屆黨代會的歷史背景、基本情況、主要成就及意義，讓學員了解我黨理論與黨性成熟、發(fā)展、完善的過程。1. 中共一大：中國共產(chǎn)黨的誕生。2. 中共二大：尋找中國革命的現(xiàn).. |
| 協(xié)同領導力 跨部門溝通、無縫對接與閉環(huán)管理實戰(zhàn) |
| 主講老師：蔣小華 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第1章 協(xié)同領導力基石——非職權(quán)影響力與跨部門合作探索協(xié)同領導力的核心，領悟非職權(quán)影響力在跨部門溝通中的基石作用，以及其對員工關系、團隊協(xié)同、個人執(zhí)行商和人才搭配等方面的深遠影響。1. 協(xié)同領導力的核心理.. |
| 阿里管理三板斧 |
| 主講老師：李吉 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一章：阿里三板斧起源和背景1.阿里巴巴的發(fā)展史2.阿里巴巴管理總綱⑴頭部三板斧：定戰(zhàn)略、造土壤、斷事用人⑵腰部三板斧：懂戰(zhàn)略、做導演、搭班子⑶腿部三板斧：拿結(jié)果、建團隊、招聘&解雇第二章：第一板斧&md.. |
| 商業(yè)銀行管理人員高績效溝通 |
| 主講老師：楊昊 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：一、溝通是管理能力的基礎元素1. 職場溝通無處不在2. 職場溝通的3種形態(tài)3. 職場溝通常見的問題二、溝通的基本原則和邏輯分解1. 溝通的3大原則2. 溝通的3個底層邏輯三、如何開展一場有效的職場溝通1... |
| 商業(yè)創(chuàng)新：商業(yè)模式畫布實踐課 |
| 主講老師：洪河林 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 商業(yè)模式 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：商業(yè)模式與商業(yè)畫布基本認知一、商業(yè)模式畫布概述1. 商業(yè)模式的定義案例分享：四川航空商業(yè)模式創(chuàng)新解析2. 商業(yè)模式畫布定義及價值3. 商業(yè)模式畫布樣例二、商業(yè)模式四個視角1. 為誰提供？2. 提供.. |
| 《數(shù)字化平臺》 利用平臺生態(tài)重構(gòu)數(shù)字化企業(yè) |
| 主講老師：白濤 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 數(shù)字化 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、數(shù)字原生企業(yè)的底層邏輯是什么？1. 理解數(shù)字化轉(zhuǎn)型的本質(zhì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的困境傳統(tǒng)增長模式與數(shù)字化增長模式數(shù)字化企業(yè)的未來出路產(chǎn)業(yè)數(shù)字化與產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)案.. |
| 贏在執(zhí)行-如何打造高效執(zhí)行力 |
| 主講老師：李一卓 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 執(zhí)行力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、執(zhí)行力的重要性1、制定任務和執(zhí)行任務2、企業(yè)的角度和個人的角度執(zhí)行力的重要性案例分享：杰出管理者對于執(zhí)行力的認知、民航大學學生肩章的含義小組討論：多米諾骨牌效應的啟發(fā)二、執(zhí)行力的三大實戰(zhàn)要領1、聚焦&mdas.. |
| 行動學習工作坊—突破業(yè)務難題 |
| 主講老師：鄧智飛 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：工作坊開始前：訪談調(diào)研、選題行動學習概覽（可前置直播/微課學習）學習目標：了解行動學習的起源了解什么是行動學習，以及行動學習的六要素一、什么是行動學習行動學習的發(fā)展.. |
| 新晉經(jīng)理180天之帶團隊 |
| 主講老師：方超 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 團隊建設 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、團隊概述1.1團隊的定義1.2團隊的性質(zhì)1.3古老的非洲寓言故事1.4團隊的構(gòu)成要素1.5群體的定義1.6團隊與群體之間的關系1.7團隊精神1.8團隊精神功能1.9團隊與群體的區(qū)別1.10團隊.. |
| 企業(yè)文化如何快速建設和真正落地 |
| 主講老師：史德安 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)文化 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：課前：調(diào)研解決文化現(xiàn)狀和發(fā)展需求一、啟動與暖場活動1、暖場活動2、問題征集：當下最想解決什么重要問題？為什么對你那么重要？二、重塑理解：文化為什么如此重要？ 1、企業(yè)文化功能定義：企業(yè)文化是成功哲學、底層邏輯2、.. |
| 向華為學習執(zhí)行力—執(zhí)行鐵軍打造 |
| 主講老師：方超 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 執(zhí)行力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：1.引言1.1執(zhí)行力的定義1.2執(zhí)行力存在的問題1.3執(zhí)行力的誤區(qū)及阻力1.4提升執(zhí)行力的必要性2.戰(zhàn)略與文化2.1戰(zhàn)略的五看三定模型2.2企業(yè)文化的作用2.3構(gòu)建以客戶為中心的流程化運營和管理體系2.. |
| 應屆生職場融入第一課 |
| 主講老師：鮑臻煒 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、破冰小游戲1、團隊游戲：我們不一樣2、討論與分享：初入職場的抱負與困惑二、 工具I – 個性測試MBTI1、MBTI小測試2、MBTI即興表演：不同風格的溝通方式3、討論與分享：從學生到職場人，從.. |
| 班組長綜合管理能力提升訓練營 |
| 主講老師：李良德 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：開胃菜1：相識—相知—相信（管理者上任第一件事應該做什么？）開胃菜2：班組長要用服務和支撐替代權(quán)威模塊一：班組長的角色定位1. 案例研討：《張娟的無奈·》2. 意識—行為.. |
| 新生代的員工激勵技術(shù) |
| 主講老師：李小德 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一章：時代的挑戰(zhàn)解決議題：搞清新生代的特質(zhì)與訴求一、新生代的共性特質(zhì)1、物質(zhì)自信的一代2、能力自信的一代3、移動互聯(lián)的一代4、個體獨立的一代二、新生代的共性訴求1、暢所欲言、善于聆聽的氛圍2、對內(nèi)心.. |
| 經(jīng)營思維課程大綱 |
| 主講老師：解永軍 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、 經(jīng)營思維的概念1. 人人都需要經(jīng)營思維2. MINI公司經(jīng)營策略沙盤分組討論：如何有效思考公司經(jīng)營策略？3. 經(jīng)營思維的框架二、經(jīng)營需要洞察1. 核心是戰(zhàn)略遠見，對產(chǎn)業(yè)終局的判斷2. 市場洞察的工具與框.. |
| 團隊目標管理與執(zhí)行力提升 |
| 主講老師：邵華 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 執(zhí)行力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：團隊執(zhí)行力提升-高效獲取成果一、洞悉執(zhí)行力的本質(zhì)與內(nèi)核課堂活動：3分鐘執(zhí)行力挑戰(zhàn)1. 團隊執(zhí)行力的3度修煉：速度×力度×尺度案例分享：快魚吃慢魚案例分享：九段秘書案例分享：很傻很天.. |
| 引領代際——95后新生代員工管理 |
| 主講老師：曲直 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：重新認知新生代員工導入：互動話題：年輕人玩的東西，您能知道幾個？視頻案例：您眼中的新生代是……新生代自己眼中的自己是……1. 新生代有多難管1）穩(wěn)定性差.. |
| TTT——內(nèi)訓師的綜合能力提升 |
| 主講老師：陳雨 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：認知之鑰——解鎖“內(nèi)訓師”奧秘一、企業(yè)培訓的三種組織形式形式一：填鴨式形式二：說教式形式三：考核式二、開展內(nèi)部培訓對企業(yè)的價值1. 提升員工的學習意識2.. |
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