內訓課內訓課
| 供應鏈中的項目管理與有效溝通 |
| 主講老師：周小明 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 采購物流 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、供應鏈的類型與定義1. 廣義供應鏈銷售部，計劃部，技術部，采購部，品質部，生產(chǎn)部，項目部2. 狹義供應鏈采購部，生產(chǎn)部，物流部二、深入探討廣義供應鏈1. 廣義供應鏈中都包含哪些部門a) 銷售部對供應鏈的意.. |
| 戰(zhàn)略中心型組織建設 |
| 主講老師：樊珍 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、如何看待戰(zhàn)略執(zhí)行1.戰(zhàn)略規(guī)劃和戰(zhàn)略執(zhí)行哪一個更重要2.為什么說起來容易做起來難：是什么阻礙的戰(zhàn)略的執(zhí)行二、如何把戰(zhàn)略轉化為可操作的行動1.跳出企業(yè)看戰(zhàn)略：戰(zhàn)略與企業(yè)價值1.1企業(yè)的價值來自于什么1.2戰(zhàn)略如何.. |
| 績效管理到人效管理 |
| 主講老師：樊珍 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 績效管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、從人員管理到人效管理1.人資管理中幾個需要討論的概念2.企業(yè)經(jīng)營中幾個需要討論的概念3.企業(yè)用人觀的討論二、為什么做人效管理1.人們是如何利用的資源2.企業(yè)如何實現(xiàn)經(jīng)營1.1增收1.2節(jié)支3.企業(yè).. |
| 凝聚人心、提升效能，改善干群關系的利器 |
| 主講老師：毛司禾 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一．為什么重視員工關系管理1. 員工關系與績效的內在邏輯(1)績效提升(2)績效來源2. 員工關系的作用3. 員工管理四大誤區(qū)(1)缺乏共同愿景(2)缺乏完善激勵約束機制(3)員工關系主體不清(4).. |
| 全方位提升組織的作戰(zhàn)能力—組織賦能 |
| 主講老師：毛司禾 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 團隊建設 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：導入：約架的故事一．什么是組織能力1. 組織能力的定義2. 組織能力是個人能力和團隊能力的疊加3. 影響組織能力提升的因素二．為什么要提升組織能力1. 組織能力的作用2. 組織能力是企業(yè)發(fā)展的核心競爭.. |
| 全面激勵體系設計與優(yōu)化 |
| 主講老師：樊珍 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、角色與激勵1.作為角色（普通員工/管理者/老板），有哪些關于激勵的問題和困惑（1）你需要被如何激勵，或者什么能讓你的工作動力下降（2）你如何激勵下屬，或者你的下屬對什么比較抵觸（3）我已經(jīng)給了他們很多錢，還是不滿意 .. |
| 從優(yōu)秀到卓越：管理者的角色認知 |
| 主講老師：楊浩 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、什么是管理者的角色意識？1. 管理者的角色認知2. 管理者所需要的能力與品質3. 不同層級管理者的能力要求二、管理者需要承擔什么職能？1. 管理者的五大職能2. 管理者的三大能力心理測評：管理者行為特質、.. |
| 與客戶進行高效溝通的技巧 |
| 主講老師：董洪斌 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章：客戶溝通的重要性一、溝通在客戶關系中的核心地位1、溝通是建立良好客戶關系的基石2、有效溝通對業(yè)務成果的影響案例分享：因溝通不當導致的失敗案例3、提升溝通能力的必要性二、了解客戶期望與滿足需求1、客戶期.. |
| 供應鏈流程體系搭建與風險防控 |
| 主講老師：周小明 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 采購物流 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、 供應鏈流程體系在企業(yè)中的重要性1. 符合內審條件下的供應鏈架構2. 供應鏈流程的價值與類型3. 好的供應鏈應該具備哪些條件二、 供應鏈幾大關鍵流程及審計過程中的注意事項采購部a) 預測與客戶訂單管理流程.. |
| 供應鏈中的數(shù)字化應用 |
| 主講老師：周小明 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 采購物流 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、 供應鏈系統(tǒng)的開發(fā)與定位1. 如何選擇適合自己的系統(tǒng)a) 戰(zhàn)略識別與規(guī)劃-數(shù)字化供應鏈建設是投資，需計算投入產(chǎn)出比。b) 不選貴的，只選對的。c) “你會做菜，我會點菜“-IT實現(xiàn)與業(yè)務實現(xiàn)是.. |
| 團隊績效體系搭建與管理 |
| 主講老師：毛司禾 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 績效管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：導入：探討團隊績效管理現(xiàn)狀一．什么是團隊績效1. 團隊績效是什么績效管理系統(tǒng)目標體系執(zhí)行體系激勵體系團隊績效2. 為什么提升.. |
| 績效管理落地七步法 |
| 主講老師：樊珍 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 績效管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、績效管理者的困惑1、股東：我更關心投資回報怎么實現(xiàn)2、老板：我更希望績效管理能快速變現(xiàn)，提升業(yè)務3、中層：我只關心領導關心的事，況且你都不懂我的業(yè)務，怎么來考核我4、員工：無非是走形式，還不是看關系二、如何用統(tǒng)一.. |
| 邏輯思維與表達 |
| 主講老師：董洪斌 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：金字塔的基本結構 構建結構性思維一、為什么人人都需要邏輯思考與表達1、信息泛濫2、干擾頻繁3、耐心有限二、樹立“以受眾為中心”的理念1、先重要后次要 先全局后細節(jié)2、先總結后具.. |
| 高成效的目標與計劃的管理系統(tǒng) |
| 主講老師：董洪斌 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 執(zhí)行力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章 為什么要有目標1、目標是什么2、為什么要有目標？1）目標就是所要追求的結果，沒有目標就沒有收獲2）目標使我們感覺到生存的意義和價值3）目標指引了我們前進的方向4）目標清晰可見，煥發(fā)激情，激發(fā)潛力5）以.. |
| 如何打造激勵型領導力 |
| 主講老師：郝洪梅 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講: 企業(yè)為什么需要激勵型領導力？一、 激勵問題：企業(yè)激勵失效的種種問題表現(xiàn)二、 問題根源：激勵失效的兩大根源剖析三、 激勵對策：提升管理者的激勵領導力(一) 很多管理者不具備激勵領導力的原因剖析（二）提升管理者.. |
| 金牌面試官—精準定位與高效識人的策略與戰(zhàn)術 |
| 主講老師：郝洪梅 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、選錯人會給企業(yè)造成什么影響？1、企業(yè)招聘面臨的五大痛點。需求不合理畫像理不清人才找不到識別不精準看中的不來人.. |
| 高水準的問題分析解決 |
| 主講老師：董洪斌 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章 怎么理解問題一、什么是問題1、何謂問題2、問題涵蓋的三個方面3、問題的分類二、響應問題的方式1、抱持現(xiàn)狀2、消極處理3、積極處理三、問題解決的流程1、問題解決的流程2、問題解決的關鍵.. |
| 供應鏈中的供應商開發(fā)與管理 |
| 主講老師：周小明 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 采購物流 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、 供應商的開發(fā)1. 如何選擇最適合自己的供應商a) 供應商開發(fā)需要考慮的三大方向九大因素b) 供應商開發(fā)渠道c) 供應商調查d) 供應商的質量考核標準e) 供應商的物流考核標準f) 供應商的技術考核標準 .. |
| Deep Seek助力管理者管理四力升級 |
| 主講老師：董洪斌 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：課程導入：日常管理中最消耗時間的是什么？第一章 Deep Seek推動管理者的思維升級一、AI時代來臨，我們必須緊密運用DeepSeek這樣的工具1、為什么我們要學AI2、使用AI常見的誤區(qū)3、DeepSeek與常用.. |
| 如何避免供應鏈中的浪費 |
| 主講老師：周小明 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 采購物流 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、供應鏈在企業(yè)中的重要性1. 供應鏈的價值與類型2. 好的供應鏈應該具備哪些條件二、供應鏈中存在哪些浪費1. 等待浪費a) 物料等待b) 人員等待c) 設備等待2. 不良浪費a) 來料不良b) .. |
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