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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：精細(xì)化目標(biāo)計(jì)劃管理 | |
| 主講老師：陳龍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：目標(biāo)管理的真諦 1．工作開展的基本流程 2．光有目標(biāo)是不夠的 3．目標(biāo)管理不是寫出來而是做出來的 二、目標(biāo)管理的三大誤區(qū) 1．拍腦袋定目標(biāo) 2．目標(biāo)管理變成“數(shù)字游戲” 3．只重結(jié)果不看過程 .. | |
| 課程名稱：心理學(xué)在管理中的應(yīng)用 | |
| 主講老師：金毅峰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一模塊、組織中的管理心理學(xué) 1、影視案例分析 2、分析：三個(gè)維度洞察組織中的人性 3、心理學(xué)驗(yàn)證：杜鄉(xiāng)的微笑（1960，加州大學(xué)，科納特和哈克） 4、應(yīng)用：管理者如何洞察組織中的人性 （1）表情 （2）微表情 （3）肢體.. | |
| 課程名稱：如何進(jìn)行高效的工作溝通 | |
| 主講老師：金劍峰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程綱要 訓(xùn)練績(jī)效與成果 1、 溝通問題分析與溝通氛圍（意愿度塑造） 溝通中的障礙Vs溝通的氛圍； 關(guān)鍵時(shí)刻：別人首先得愿意同你溝通 案例學(xué)習(xí)：如何塑造溝通給對(duì)方的安全感 .. | |
| 課程名稱：企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理與內(nèi)部控制 | |
| 主講老師：俞勤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：（一）企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理 1.如何建立風(fēng)險(xiǎn)管理整合框架 四種類型目標(biāo)、八個(gè)構(gòu)成要素、一個(gè)主體內(nèi)的各個(gè)單元構(gòu)成三個(gè)維度 2.如何制定風(fēng)險(xiǎn)管理的總體目標(biāo) 3.如何實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)管理的步驟 4.如何建立風(fēng)險(xiǎn)管理組織系統(tǒng) 5. 如何建立風(fēng)險(xiǎn)管理.. | |
| 課程名稱：從精兵到干將——優(yōu)秀員工特訓(xùn)營(yíng) | |
| 主講老師：薄子健 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：引言部分：危機(jī)時(shí)代已經(jīng)來臨 第一部分： “ 心態(tài)篇 ”—— 《擺正心態(tài)干工作》 【引子】：擺正心態(tài)干工作，好心態(tài)才有好前程 一、關(guān)于 “ 病態(tài)職場(chǎng) ” 的反思.. | |
| 課程名稱：擁抱趨勢(shì) 與時(shí)代共舞 區(qū)塊鏈在智能電網(wǎng)的應(yīng)用 | |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、區(qū)塊鏈技術(shù)概述 1、區(qū)塊鏈技術(shù) 2、區(qū)塊鏈的特征 3、區(qū)塊鏈的分類 二、區(qū)塊鏈技術(shù)與智能電網(wǎng)的關(guān)系 1、區(qū)塊鏈對(duì)電力物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)及發(fā)展的作用； 2、智能電網(wǎng)的特點(diǎn) 3、區(qū)塊鏈的系統(tǒng)優(yōu)勢(shì) 4、區(qū)塊鏈技術(shù)與智能電網(wǎng)的關(guān)系 .. | |
| 課程名稱：生態(tài)與環(huán)境保護(hù)專題培訓(xùn) | |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié)：生物與環(huán)境 一、地球上的生物 1、生命的產(chǎn)生與進(jìn)化 2、生物物種多樣化 二、環(huán)境的概念及其類型 1、環(huán)境的概念 2、環(huán)境的類型 三、生物與環(huán)境的相關(guān)影響 1、生物與環(huán)境相互影響 2、生物的適應(yīng)性和指示性 第二.. | |
| 課程名稱：企業(yè)管理能力建設(shè)方法論 | |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一級(jí)目錄 二級(jí)目錄 時(shí)間 授課方式 導(dǎo)入 團(tuán)隊(duì)報(bào)數(shù)游戲 10分鐘 小游戲 第一講： 管理能力建設(shè)方法論概述 1、知識(shí)結(jié)構(gòu) 2、管理者理念 3、管理能力建設(shè) 4、管理者素質(zhì) 5、管理者能力 10分鐘 提問 第二講： 管理.. | |
| 課程名稱：企業(yè)用工管理課程大綱 | |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、招聘用工 1、招聘用工流程 （1）招聘準(zhǔn)備階段的主要工作 （2）現(xiàn)場(chǎng)招聘階段的主要工作 （3）考核面試階段的主要工作 （4）辦理手續(xù)階段的主要工作 2、定崗、定編、定級(jí) （1）定崗 A.定崗：為什么做崗位編制？ B.. | |
| 課程名稱：教練技術(shù)在管理上的應(yīng)用 | |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：講解內(nèi)容 時(shí)間分配 導(dǎo)入：教練的故事—— 一、什么是NLP教練技術(shù) 1、什么是NLP+教練技術(shù) 2、教練技術(shù)的四大功能 3、學(xué)習(xí)教練技術(shù)的意義 4、教練技術(shù)的發(fā)生機(jī)制 5、教練的步驟與方法 第一步.. | |
| 課程名稱：復(fù)盤方法 | |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、什么是復(fù)盤 （一）、關(guān)于復(fù)盤 1、回顧、反思、探究、提升 2、復(fù)盤的關(guān)鍵，推演 復(fù)盤與總結(jié)的區(qū)別 實(shí)例展示：復(fù)盤與總結(jié) 為什么要復(fù)盤 3、復(fù)盤可以幫助我們避免犯同樣的錯(cuò)誤.. | |
| 課程名稱：基于利他思維——360°全方位溝通與服務(wù) | |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講 為什么要做好服務(wù) 1、優(yōu)服務(wù)成就優(yōu)品牌 2、服務(wù)致勝是重要的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略 3、不僅要滿足加盟商，還要取悅加盟商 4、加盟賣的是產(chǎn)品，實(shí)際賣的是服務(wù)，兩者融合是趨勢(shì) 5、消費(fèi)升級(jí)成為國(guó)策，必然推動(dòng)服務(wù)升級(jí) 第二講 做好服務(wù).. | |
| 課程名稱：沖突管理 | |
| 主講老師：劉方 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、沖突與沖突管理 什么是沖突？ 常見的沖突類型 沖突管理是什么？ 練習(xí)：對(duì)沖突管理的期望 二、沖突的正負(fù)面影響 沖突的負(fù)面影響 沖突的正面影響 沖突與個(gè)體和團(tuán)隊(duì) 練習(xí)：發(fā)現(xiàn)沖突 三、管理沖突的五種風(fēng)格 托馬斯二維.. | |
| 課程名稱：價(jià)值百萬的人際效能提升法 ——探索自我天賦 改善親密關(guān)系 落地發(fā)展計(jì)劃 掌握核心能力 | |
| 主講老師：劉梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：人際關(guān)系的重要性 （一）自我認(rèn)知的重要性 1.探索自我天賦 2.改善親密關(guān)系 3.落地發(fā)展計(jì)劃 4.掌握核心能力 （二）人際關(guān)系敏感度的重要性 1.對(duì)人的敏感度決定你的成就 2.互動(dòng)的方式左右你的好.. | |
| 課程名稱：領(lǐng)導(dǎo)者精力管理 | |
| 主講老師：錢思菁 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：案例導(dǎo)入：成功人士杰克的“幸福生活” 1. 現(xiàn)在的生活：表面事業(yè)成功，家庭幸福，實(shí)際危機(jī)四伏 2. 面臨的效能障礙：精力低下，缺乏耐心，消極，人際關(guān)系單薄，缺乏工作熱情 3. 表現(xiàn)的形式：超重，體能下降，親.. | |
| 課程名稱：基于PDCA的目標(biāo)管理與落地執(zhí)行 | |
| 主講老師：楊小鐘 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：引導(dǎo)：影響執(zhí)行力的因素有哪些？哪些失誤不可逆？哪些失誤可以亡羊補(bǔ)牢？ 案例：茶香書香與得到的公司管理故事。 引導(dǎo)：為什么PDCA是一個(gè)好工具？ 第一講：揭開PDCA的真面目 PDCA的核心原理：外在是計(jì)劃、執(zhí)行、驗(yàn)證、完善，內(nèi)在.. | |
| 課程名稱：管理者的角色認(rèn)知與格局提升 | |
| 主講老師：呂翠 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：解讀管理者的第一個(gè)角色：管理 一、管理者正確的思維習(xí)慣 1. 一切皆由我起！ 2. 任何問題，我負(fù)主要責(zé)任！員工負(fù)次要責(zé)任 案例：一個(gè)卓越團(tuán)隊(duì)和一個(gè)平庸團(tuán)隊(duì)的來源 3. 卓越源于教育、源于要求、源于激勵(lì)！ 二、管理的.. | |
| 課程名稱：碳達(dá)峰，碳中和與能源互聯(lián)網(wǎng) | |
| 主講老師：喬記平 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié)：雙碳提出的背景及基礎(chǔ)理論體系 一、“雙碳”的提出背景 二、“雙碳”的相關(guān)概念 三、“雙碳”提出的歷史背景和標(biāo)志性事件 四、“雙碳&rdq.. | |
| 課程名稱：過電壓及過電壓保護(hù) | |
| 主講老師：嚴(yán)峻 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：過電壓的概念與過電壓的分類 培訓(xùn)內(nèi)容：在電力系統(tǒng)中由于某種原因出現(xiàn)的對(duì)設(shè)備絕緣有危害，暫時(shí)性的電壓升高現(xiàn)象。 分為：內(nèi)部過電壓和外部過電壓 （1）系統(tǒng)運(yùn)行中由于由于斷路器的正常操作或系統(tǒng)發(fā)生事故時(shí)，因電磁能轉(zhuǎn)換所以起的過.. | |
| 課程名稱：電力企業(yè)“六型”班組建設(shè)培訓(xùn) | |
| 主講老師：李開東 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分、六型班組是什么？ 1.“六型班組”概述？ 2.推行“六型班組”的重要意義――六型、六化、六標(biāo) 3.管理者出局的12個(gè)原因和7心管理 4.六型班組管理的內(nèi)核和關(guān)鍵要素 5.. | |
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