| 課程名稱：4D卓越領導力-打造高績效團隊 | |
| 主講老師：黃晨 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、組織環(huán)境掃描 1. 組織當下面臨的管理矛盾（討論） 2. 用第一性原理聚焦管理矛盾產(chǎn)生的本質(zhì)（引導共識+示例） 3. 探究組織系統(tǒng)下神秘第五力-組織中看不見的手（講解+示例） 冰山模型 .. | |
| 課程名稱：疏通情緒提升自我領導力 | |
| 主講老師：任珊 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分 壓力與情緒“你是誰” 1、情緒與壓力來自哪里？ 2、情緒與壓力由誰掌控？ 3、如何正確看待“情緒？ 4、三體腦與腦神經(jīng)機理 ☆ 繪畫：我畫我心--測測你當下的壓力水平 ☆ 自.. | |
| 課程名稱：管理者角色認知與領導力發(fā)揮 | |
| 主講老師：朱紅艷 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一講：管理角色與職能 1.視頻案例：管理者應該怎么做？ 2.管理者的角色認知 3.管理者的職能有哪些？ 4.管理者素質(zhì)及能力要求 5.管理的原則 第二講：管理工作原理 （一）目標管理： 1.目標設定的五大原則 (SMA.. | |
| 課程名稱：卓越領航——領導力“八項核心能力”修煉 | |
| 主講老師：陳舜 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：導入：領導力本質(zhì)——從管理走向領導 第一講：管理與領導 一、領導與領導力 區(qū)分：領導與管理的區(qū)別 1. 領導力的2個分類 1）權力領導力：行政權（職務權力）、獎賞權（資源使用）、強制權（絕對話語權） .. | |
| 課程名稱：際領導力大師課（激勵篇） —領導新生代，用00后思維領導00后 | |
| 主講老師：張祖舜 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：1、測試1：視頻中新生代員工使用的火星文，您認識幾個？（AWSL XSWL DDDD 2333 吃藕 818 YYDS…） •文字背后3種規(guī)律的解析？ •尋找?guī)в忻艽a文字出現(xiàn)背后的原因？ 2、視頻.. | |
| 課程名稱：讓人自愿追隨的領導力 | |
| 主講老師：李良德 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：案例分享：《加班電話》 1. “意識-行為-結果”的循環(huán) 2. 領導力修煉的關鍵在思維 案例1、2：《公開贊美》、《誰的錯》 1. 員工郁悶的背后 2. 提升團隊領導力的關鍵思維 案例3：《燙手山芋》.. | |
| 課程名稱：高情商領導力 | |
| 主講老師：安霞 培訓天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：模塊一：情商與領導力的親密關系 本模塊重點：重新認知團隊管理與團隊領導，重新定位自身在組織的位置，認識到領導自身情商對于企業(yè)、組織與團隊的重要影響與作用。 一、從管理到領導 打破原有思維，從心智上從管理者轉變?yōu)轭I導者，定義領導力 .. | |
| 課程名稱：創(chuàng)新領導力-創(chuàng)新管理 | |
| 主講老師：陶娟 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：模塊一：什么是創(chuàng)新？ 1、有關創(chuàng)新的經(jīng)典論述 2、創(chuàng)新的三要素 3、商業(yè)創(chuàng)新的四種類型 模塊二：創(chuàng)新者的窘境 1、賭局與猜想 2、身邊的顛覆式創(chuàng)新 3、被顛覆的大公司們 思考：你會被顛覆嗎？ 自測：你的組織是否有扼殺創(chuàng).. | |
| 課程名稱：高階領導力——卓越領導者的成長 | |
| 主講老師：陶娟 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、領導角色認知 1、團隊or群體？ 你眼中的“團隊”！ 2、團隊績效方程式 團隊氛圍測評解讀：陰雨天or艷陽天？ 導入：CNCC公司的故事仍在繼續(xù) 研討：Pau.. | |
| 課程名稱：賦能領導力 六步打造自驅動的高效能團隊 | |
| 主講老師：蔣小華 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第1章 認知：顛覆傳統(tǒng)，揭秘賦能領導力真諦 概要：領導者應成為賦能者，通過乘法思維挖掘員工潛能，建立團隊賦能的3D模型，創(chuàng)造五感，以非職權影響力為基石，運用六步法實現(xiàn)團隊自主驅動。 1. 什么是賦能？賦能的核心內(nèi)涵是什么？ .. | |
| 課程名稱：高情商領導力 | |
| 主講老師：楊天雄 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一單元：認識領導力 1.領導者的角色定位 2.我們的突破方向在哪里 3.卓越領導力的3C原則 4.高情商領導的五項修煉 第二單元：解讀EQ和提升之道 1.什么是情商 （1）情緒的認知與接納 （2）情緒的內(nèi)涵、面對負面情.. | |
| 課程名稱：賦能領導力 | |
| 主講老師：楊天雄 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：（一）賦能領導力的概念與重要性 1. 傳統(tǒng)領導力與賦能領導力的比較 2. 賦能領導力的定義和內(nèi)涵 3. 為什么賦能領導力是未來趨勢 （二）賦能領導力的核心原則 1. 信任與尊重 - 建立信任的方法 - 尊重個體差異 2... | |
| 課程名稱：核心團隊領導力沙盤 | |
| 主講老師：王克進 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介： 一、 建立目標 講解：卓越領導力的五大特質(zhì) 講解：團隊建設的評估工具 沙盤：核心團隊領導力沙盤第一階段【隨機事件】推演 講解：阻礙團隊發(fā)展的五項障礙概覽 二、 以身作則 沙盤：核心團隊領導力沙盤第二階段【意識期】推演 .. | |
| 課程名稱：教練領導力 可持續(xù)化帶隊育人與梯隊建設實戰(zhàn) | |
| 主講老師：蔣小華 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第1章 從管理者到教練者：奠定教練式領導的基石 領導帶教是教練式領導的基礎。本章介紹了教練型領導者的特質(zhì)，以及如何從指導者轉變?yōu)榻叹氄摺Ｍㄟ^七大步驟和情境領導策略，激發(fā)團隊潛能，實現(xiàn)業(yè)務水平質(zhì)的飛躍。 1. 何謂教練與教練領導力； .. | |
| 課程名稱：從管理者到領導者 — 打造卓越領導力的三個錦囊 | |
| 主講老師：陳海艇 培訓天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：故事：《子賤放權》 開場互動：搭建信息帳篷 一、企業(yè)為什么要提升領導力？（1課時） 東方人的管理思想 西方人的管理思想 東西方管理思想的差異 二、卓越領導力的核心是什么？.. | |
| 課程名稱：績效領導力——績效面談與輔導 | |
| 主講老師：陶娟 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：課程導入 1、績效管理是管理者的核心 2、績效管理的定義 3、績效重在過程管理 4、績效管理的目的 5、考核評價的全流程解讀 第二模塊：敷衍的績效反饋 1、付勇在績效反饋中的問題 2、敷衍的后果 3、為什么要進行績效輔.. | |
| 課程名稱：團隊領導力 | |
| 主講老師：楊天雄 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：（一）團隊領導力概述 1. 領導力的定義和內(nèi)涵 - 什么是領導力 - 領導力與管理的區(qū)別 2. 團隊領導力的特點和要素 - 團隊領導者的角色和職責 - 影響團隊領導力的因素 3. 優(yōu)秀團隊領導者的特質(zhì)和行為 - 案例分析.. | |
| 課程名稱：橫向領導力 | |
| 主講老師：楊天雄 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：（一）橫向領導力概述 1. 什么是橫向領導力 - 定義和特點 - 與縱向領導力的區(qū)別 2. 橫向領導力的重要性 - 適應組織變革 - 推動跨部門合作 - 個人職業(yè)發(fā)展 3. 橫向領導力的誤區(qū) （二）提升個人影響力 1.. | |
| 課程名稱：卓越領導力 | |
| 主講老師：楊天雄 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一章 領導力基礎 1.1 領導力的定義與重要性 1.2 領導力與管理的區(qū)別 1.3 領導力理論框架與發(fā)展歷程 第二章 領導風格與自我認知 2.1 不同領導風格的介紹與比較 2.2 自我領導風格識別與調(diào)整 2.3 個人領導.. | |
| 課程名稱：可復制的領導力 | |
| 主講老師：楊天雄 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、引言 - 領導力的重要性 - 可復制領導力的概念與意義 - 提升領導力的四重修煉 二、管理者的目標定位 - 管理者的三大角色 - 目標管理的四大難題 - SMART原則在目標設定中的應用 - 團隊共識與目標對齊 -.. | |
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