內訓課內訓課
| 商務禮儀—交際禮儀與交往藝術 |
| 主講老師： 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 商務禮儀 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：商務禮儀培訓（一）、交往藝術與溝通技巧 1、前言 2、交際場合中的交往藝術 3、交際交往中的溝通技巧 商務禮儀培訓（二）、交際交往中的禮儀重點 1、擺正位置 端正態(tài)度 2、交際三要素 .. |
| 生產(chǎn)管理人員應有的IE技能 |
| 主講老師： 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別：機械行業(yè) |
| 課程簡介：生產(chǎn)管理培訓（一）、1、IE的基本概念與工作研究的價值; 2、如何運用相關工具進行流程分析; 3、如何進行動作分析與動作的經(jīng)濟原則的應用; 4、時間研究、標準工時的制定; 生產(chǎn)管理培訓（二）.. |
| 易經(jīng)文化及人生智慧 |
| 主講老師：葉東 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 國學文化 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、一部天書傳統(tǒng)文化的重要性連山易-歸藏易-周易安國定邦之寶典伏羲氏作八卦周文王演繹64卦孔子寫易傳二、兩個傳說河圖洛書三、三個特征不易變易簡易四、四個功用象數(shù).. |
| 塑造良好的賣場氣氛 |
| 主講老師：曾國英 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別：服裝紡織 |
| 課程簡介：一、講解賣場氣氛營造的重要性以及賣場氣氛塑造的方法， 二、學習到賣場氣氛生動化三元素。 三、資深店長圍繞如何塑造良好的賣場氣氛，去打造賣場，提高進店率，揭開賣場人氣火爆的秘密。.. |
| 央企如何應對輿情危機 |
| 主講老師：葉東 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、輿情概念及理論1、輿情概念2、輿情要素3、輿情的形成土壤4、輿情與輿論的關系5、3個輿論場的關系6、3個輿論場的各自特點7、輿情發(fā)展演變中的三個理論二、網(wǎng)絡輿情信息的主要來源1、網(wǎng)站新聞評論 .. |
| 如何與下屬溝通 |
| 主講老師：蔣小華 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、認識溝通1. 有效溝通的理解；2. 影響溝通的因素；3. 常見的溝通障礙；4. 溝通的五大思維；5. 溝通的三大步驟；6. 溝通的三種要素；二、有效表達1) 表達前：問3個問題a) 真正想要傳.. |
| 企業(yè)經(jīng)營健康指數(shù)分析 |
| 主講老師：初才富 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一 中國古代的經(jīng)營分析1 易經(jīng)與八卦的分析思想2 孫子兵法的經(jīng)營分析思想及內涵二、企業(yè)經(jīng)營分析1 企業(yè)經(jīng)營分析基礎2 企業(yè)經(jīng)營分析的基本數(shù)據(jù)3 企業(yè)經(jīng)營分析的框架及內容4 企業(yè)經(jīng)營分析的方法和步驟.. |
| 研發(fā)項目管理培訓 |
| 主講老師：孫福生 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分：研發(fā)項目管理基礎概念1、什么是項目2、什么是項目管理3、項目管理在現(xiàn)代企業(yè)的地位4、項目管理的三重制約5、項目管理的三重目標6、研發(fā)企業(yè)項目管理的重要性7、項目管理知識體系的框架8、項目群管理及.. |
| 銀行大堂經(jīng)理與柜員服務禮儀 |
| 主講老師：孫嵐 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 客戶服務 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一篇認識服務者的服務職責與職業(yè)素養(yǎng)一、服務職責與職業(yè)素養(yǎng)的含義二、如何成為受歡迎的服務者？？三、20世紀與21世紀人才需要對比視頻賞析：美國給年輕人的勵志片四、工作的三種精神境界五、職業(yè)化精神VS職業(yè)化能力.. |
| HR如何全方位有效預防和化解勞動用工風險 |
| 主講老師：鐘永棣 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：專題1：企業(yè)規(guī)章制度撰寫技巧及風險應對1. 人力資源、勞動用工管理制度、員工手冊應該包括哪些必備內容？2. 規(guī)章制度制定、修改的程序要求給用人單位帶來的風險及應對措施；3. 制定規(guī)章制度，勞動者一方拒絕平等協(xié)商確定，如何操作.. |
| 生產(chǎn)現(xiàn)場效率改善實務 |
| 主講老師：陳鵬 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一單元 現(xiàn)場工作改善認知與滲入◆時代帶給我們的思考與挑戰(zhàn)◆改善的認識◆改善給企業(yè)和個人帶來的影響◆改善的誤區(qū)◆改善成功的兩個必要承諾◆現(xiàn)場IE改善應用◆浪費的認識◆通過降庫存暴露問題◆效率的認識.. |
| 易經(jīng)乾坤二卦解讀 |
| 主講老師：葉東 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、何謂易經(jīng)《何為易經(jīng)》：也稱周易人更三圣 世立三古解讀易經(jīng)的三把鑰匙文王六十四卦：宇宙只有64個密碼孔子《易傳》《何為陰陽》陰陽三個重點：《何為太極》宇宙是一個整體陰陽和太極是什么關系四象 .. |
| 深化國企改革下的國有企業(yè)集團管控轉型與變革路線圖 |
| 主講老師：楊梅 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：十八屆三中全會提出深化國企改革后，從大型央企到地方國企，從上海到深圳，國有企業(yè)正經(jīng)歷著實現(xiàn)混合所有制、完善治理結構、健全企業(yè)制度、促進產(chǎn)融結合、市場化用人機制和激勵機制改革等系列深刻的變革，2014年兩會更是吹響了改革元年的號角。 .. |
| 績效管理與薪酬設計實務 |
| 主講老師：易生俊 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 績效管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分：績效管理和薪酬管理的關系及對企業(yè)運營的價值貢獻1. 績效管理與薪酬管理基本概念釋義2. 績效管理與薪酬管理二者之間的關系3. 績效管理與薪酬管理在企業(yè)運營中的價值貢獻第二部分：搭建高效的績效管理.. |
| 8590后自我職業(yè)生涯規(guī)劃與成長 |
| 主講老師：田先 培訓天數(shù)：12 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：主講：田先課程特色：由內到外，由知到行，強烈的震撼，深刻的體驗。課程收益：² 強效解決職業(yè)心態(tài)與道德問題，調整員工心態(tài)，樹立正確觀念，激發(fā)內在動力；² 掌握人生與職業(yè)規(guī)劃的基本思路與方法，追求平衡.. |
| 基于目標的醫(yī)院績效管理 |
| 主講老師： 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：醫(yī)藥醫(yī)院 |
| 課程簡介：一、戰(zhàn)略性績效管理系統(tǒng) 醫(yī)院績效管理中經(jīng)常面臨的問題 某醫(yī)院360度考核失敗的案例 績效管理框架體系介紹 醫(yī)院在不同發(fā)展階段績效評估的側重點 &.. |
| 客戶投訴高效處理連環(huán)四步 |
| 主講老師：楊端祥 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、認識投訴——投訴是“金”1、認識投訴 投訴的客戶是誰？ 不重視客戶投訴的后果 投訴的5大價值與心理調試.. |
| 從專業(yè)到管理--新任主管管理能力提升培訓 |
| 主講老師：簡富臨 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、管理者的角色與職責1.企業(yè)管理運作系統(tǒng)2.作為一名管理者的資源運用3.案例：足球教練的困擾4.基層管理者的定位和管理職能5.管理者六種角色6.骨干員工與管理者的區(qū)別7.管理者在組織中的角色功能8... |
| 組織項目管理流程規(guī)劃 |
| 主講老師：林恩 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：概論單元：項目管理最新發(fā)展概述一、項目管理的歷史1. 背景故事：從亞當斯密到馬塞諸塞州的雷龍2. 全球化下的企業(yè)管理的發(fā)展路徑3. 背景故事：IBM的危機與猶太總裁的拯救4. “動態(tài)項目組合&rdqu.. |
| 8090后情緒與壓力管理 |
| 主講老師：王竟冬 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一章 追本溯源——8090后壓力產(chǎn)生的原因1.生命難以承受之重——時代標簽2.8090后的背景――劇變的時代3.物質生活從匱乏到豐富4.生活環(huán)境從封閉到開放5.信息獲.. |
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