內(nèi)訓課內(nèi)訓課
| 商業(yè)銀行大數(shù)據(jù)應用創(chuàng)新 |
| 主講老師：陳起輝 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 大數(shù)據(jù) 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：一、大數(shù)據(jù)核心理念及數(shù)字化營銷1、大數(shù)據(jù)的核心理念及思維Ø大數(shù)據(jù)是探索事物發(fā)展和變化規(guī)律的工具Ø一切不以解決業(yè)務問題為導向的大數(shù)據(jù)都是耍流氓Ø大數(shù)據(jù)的核心能力發(fā)現(xiàn)業(yè)務運行規(guī)律.. |
| 培訓課程落地跟蹤技巧 |
| 主講老師：李星瑤 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：1. 培訓后的作業(yè)布置與點評1) 作業(yè)種類A. 個人作業(yè)B. 小組作業(yè)2) 作業(yè)形式A. 復習型B. 擴展型C. 實操型3) 作業(yè)的完成時長及頻度4) 作業(yè)評估及點評A. 建立評估維度B. 可.. |
| 羅振海－深圳－質量管理培訓知識培訓 |
| 主講老師：羅振海老師 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 質量管理 行業(yè)類別：機械行業(yè) |
| 課程簡介：【課程目標】◆了解質量管理的發(fā)展歷史、原理和工具方法的應用，使學員準確掌握品管七大手法及8D工作法的步驟；FMEA失效模式的失效后果、起因和機理、嚴重度、頻度、探測度、風險順序數(shù)、現(xiàn)行產(chǎn)品/過程控制等概念：產(chǎn)品APQP先期策劃與控制.. |
| 贏在智慧質量 |
| 主講老師：吳建平 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 質量管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：你，是否遇到過這樣的困惑？管理者通常把時間花在應對每天的問題和挑戰(zhàn)等諸多救火行為上，而非真正意識到“一次就把事情做好”的重要性，以及預防性思維模式！許多中小型企業(yè)經(jīng)營過程中，什么樣類型的公司會把每年25%以上.. |
| 農(nóng)村金融機構網(wǎng)點轉型和社區(qū)銀行建設 |
| 主講老師：蔣君揚 培訓天數(shù)：6 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：課程名稱： 《農(nóng)村金融機構網(wǎng)點轉型和社區(qū)銀行建設》主講： 蔣君揚老師 6-12課時銀行轉型之路，關系到銀行未來五到十年的戰(zhàn)略定位！順應時代趨勢，依靠轉型和創(chuàng)新提升效率和客戶價值！課程背景：存款保險制度即將落地.. |
| TRIZ培訓 |
| 主講老師：李老師 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介： 日期 授課時間（Hr) .. |
| 短視頻拍攝入門 |
| 主講老師：葛寧 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一．自媒體短視頻的重要性1.個人品牌展示2.調(diào)性風格定位3.增加個人背書二．短視頻拍攝設備選擇1.短視頻拍攝器材2.拍攝光源選擇3.視頻收音器材三．短視頻常用場景分類1.自拍模式2.講述加畫面.. |
| 服裝行業(yè)市場區(qū)域經(jīng)理——區(qū)域經(jīng)理實效溝通 |
| 主講老師：林翔 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：服裝紡織 |
| 課程簡介：【課程大綱】1. 實效溝通基礎2. 怎樣克服溝通障礙3. 實效溝通技巧4. 與上司溝通技巧5. 與同事溝通技巧6. 與下屬溝通技巧7. 與客戶溝通技巧8. 不同交際風格的溝通技巧.. |
| 疫情下的線上營銷策略及社群營銷實戰(zhàn) （家裝企業(yè)版本） |
| 主講老師：李劍豪 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一節(jié)：疫情背景下，家裝企業(yè)如何發(fā)動全員做O2O社群營銷？ 2020年，為什么說疫情是“危”也是“機”？疫情下，家裝企業(yè)如何打造O2O（線上+線下）的營銷模式？疫情爆發(fā)后，家裝.. |
| 營造成功企業(yè)文化 |
| 主講老師： 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)文化 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：企業(yè)文化培訓（一）、 為什么企業(yè)必須重視企業(yè)文化 1. 什么是企業(yè)文化 (1) 廣義的企業(yè)文化 (2) 狹義的企業(yè)文化 2. 企業(yè)文化有什么作用 (1) 導向作用 (2.. |
| 電力：窗口應急管理與客戶抱怨投訴處理技巧 -----陳毓慧老師主講 老 |
| 主講老師：陳毓慧 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 商務禮儀 行業(yè)類別：電力煤炭 |
| 課程簡介：《電力：窗口應急管理與客戶抱怨投訴處理技巧》 -----陳毓慧老師主講老師電話/微信:15800035858助理電話/微信:13631489058 QQ:77021372 .. |
| 研發(fā)項目管理 ——基于IPD流程 |
| 主講老師：王立中 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：研發(fā)項目與項目管理一、項目管理概述1. 項目管理知識體系介紹2. 項目概念3. 項目的特征4. 項目與運作的區(qū)別與聯(lián)系5. 項目、運營與戰(zhàn)略的關系6. 項目的約束三角形練習：哪些是項目？7. .. |
| 非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 |
| 主講老師：張國良 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一講：管理認知1、何為管理案例：拉面館老板的煩惱2、管理者的主要任務自測：你是一個杰出經(jīng)理人嗎3、人力資源管理與企業(yè)經(jīng)營蓋洛普的“S"曲線案例：海底撈的人力資源管理4、傳統(tǒng)人事管理.. |
| 團隊建設課程方案 |
| 主講老師：邱柏森 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 團隊建設 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一單元 高績效團隊的特征與解剖 團隊的要素（演練：組建團隊） 高績效團隊特征：共同的愿景與目標、共享的領導、互相信任的氛圍、充分的溝通、取長補短的互補性、高效的工作程序、靈活性與適應性、持續(xù)學習 務實—&mda.. |
| 打造幸福力高績效團隊 |
| 主講老師：陳彥希 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 團隊建設 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程背景：現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)常出現(xiàn)一些現(xiàn)象：員工抱怨工作不好做、客戶要求多、同事不合作、領導不支持，對職場工作缺乏幸福感。整天消極抱怨、執(zhí)行力不佳、得過且過，沒有長遠的目標和計劃，時間管理混亂，職場關系緊張，不懂如何與上司及同事溝通，導致效.. |
| 弟子規(guī)與執(zhí)行力 |
| 主講老師：—田一可 培訓天數(shù)：2田 天 專業(yè)類別： 執(zhí)行力 行業(yè)類別：電力煤炭 |
| 課程簡介：弟子規(guī)《弟子規(guī)》來源于《論語》，古諺：半部論語治天下！一：孝感恩——教會人如何感恩家人、同事、客戶和朋友；中國五千年來，一個“孝”字治天下，為何？因為孝心，換言之，就是無條件的.. |
| 高效商務匯報技巧 |
| 主講老師：任建業(yè) 培訓天數(shù)：12 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：(一) 高屋建瓴-依據(jù)原則建結構² 為什么要選擇結構化² 結構化思維優(yōu)勢及難點² 結構化思維整體架構圖(二) 以終為始-鎖定目標選主題² 結構化商務匯報要領².. |
| 中層的責任與擔當 |
| 主講老師：蔣小華 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分 責任力î擁抱責任：責任勝于能力 1.人們?yōu)槭裁磳ω熑尉炊h之？2.責任是機會；3.3個“不要”遠離問題；3個”萬一“減少問題；7個”不放過.. |
| 2020新時期下銀行對公營銷新策略與新思路 |
| 主講老師：劉清揚 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一講：新金融時期對銀行對公業(yè)務的深遠影響1. 銀行業(yè)對公金融L型未來走向2. 三大高危領域影響未來中國銀行業(yè)對公市場3. 銀行業(yè)傳統(tǒng)簡單對公模型面臨多元化、數(shù)字化轉型4. 對公業(yè)務頭部市場與長尾市場營銷策略的新方法.. |
| 人工智能應用及項目案例分析 |
| 主講老師：胡忠 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人工智能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一章. 機器學習和深度學習系統(tǒng)設計方法論a)機器學習和深度學習的概念和區(qū)別b)人工智能算法工程師的日常工作流程c)傳統(tǒng)機器學習的系統(tǒng)設計方法d)人工智能時代深度學習的系統(tǒng)設計方法第二章.機器學習和深度學習人工智能的.. |
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