內(nèi)訓課內(nèi)訓課
| BLM戰(zhàn)略規(guī)劃與年度經(jīng)營計劃 |
| 主講老師：崔慶法 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講 什么是戰(zhàn)略？（認知提升）一、當前形勢與環(huán)境1.微利，競爭加劇2.內(nèi)卷，新機會減少3.不確定性，變化增加，VUCA,BANI二、戰(zhàn)略探討1.戰(zhàn)略是選擇與取舍？2.戰(zhàn)略是方向與決策？3.戰(zhàn)略是路徑與方.. |
| SPC 統(tǒng)計過程控制 |
| 主講老師：謝鳴 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分SPC 基礎(chǔ)知識與均值極差圖1. SPC 基礎(chǔ)知識 SPC 的定義與發(fā)展歷程：介紹 SPC 的概念，闡述其起源于 20 世紀 20 年代，由美國的休哈特博士提出，以及后續(xù)在全球范圍內(nèi)的發(fā)展和應用。&#.. |
| 企業(yè)薪酬體系設(shè)計與優(yōu)化升級 |
| 主講老師：毛司禾 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 稅務(wù)籌劃 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一．為什么要設(shè)計企業(yè)薪酬體系1. 案例：一個激勵的小故事2. 能幫助企業(yè)解決什么問題3. 企業(yè)薪酬的激勵作用4. 七大錯誤薪酬二．什么是企業(yè)薪酬體系1. 全面薪酬概念薪酬本質(zhì)=.. |
| TPM全面生產(chǎn)維護推進實戰(zhàn)訓練營 |
| 主講老師：謝鳴 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分：TPM活動的發(fā)展和管理體系一、TPM的起源及演進發(fā)展1. 從美國式PM到日本式TPM2. TPM在全世界的推廣和應用二、認識TPM管理1. 使設(shè)備總效率OEE最高2. 從最高管理者到基層員工全員參與.. |
| 新安全生產(chǎn)法解讀 |
| 主講老師：胡月亭 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分：生產(chǎn)經(jīng)營單位的安全生產(chǎn)保障1、企業(yè)主要領(lǐng)導、安全管理人員安全生產(chǎn)職責；2、企業(yè)對實現(xiàn)安全生產(chǎn)應該提供的保障；3、安全生產(chǎn)法對企業(yè)其它要求。本部分講述生產(chǎn)經(jīng)營單位作為安全生產(chǎn)的主體，應該滿足什么條件方可安全生產(chǎn)，.. |
| 創(chuàng)新圍城：創(chuàng)新思維與問題分析解決 |
| 主講老師：劉力銘 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：導入1.世界發(fā)生了根本性變化2.企業(yè)生命周期越來越短3.高維視角下的決策挑戰(zhàn)第一部分 創(chuàng)新的概念1.試錯三原則2.不動的是創(chuàng)意，行動的是創(chuàng)新3.組織創(chuàng)新的兩大頑疾4.大企業(yè)如何創(chuàng)新？5.創(chuàng)新型組織特點.. |
| KPI績效管理 |
| 主講老師：毛司禾 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 績效管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：導入：兩熊賽蜜的故事一．為什么要KPI1. KPI考核的五大價值滿足企業(yè)戰(zhàn)略需要分解各崗位工作任務(wù)明確工作中心提供考核依據(jù)激發(fā)員.. |
| SWOT分析工具及應用 |
| 主講老師：崔慶法 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：引導案例某企業(yè)SWOT分析案例某企業(yè)基于SWOT分析的經(jīng)營創(chuàng)新案例分析一、SWOT分析應用價值1.對企業(yè)的價值應對環(huán)境動蕩應對行業(yè)“內(nèi)卷.. |
| 6C戰(zhàn)略——從生存突圍到持續(xù)成功 |
| 主講老師：崔慶法 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講 如何突破困境，尋求增長機會？一、看透困境1.困境是周期的更迭2.困境是要素的切換3.大機遇往往來自周期性機會案例：汽車業(yè)變遷案例：豐田與特斯拉崛起的對比分析案例：一家光電企業(yè)的崛起之路二、突破困境.. |
| 創(chuàng)標建模，工廠5S管理實訓營 |
| 主講老師：謝鳴 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一天：課堂培訓1. 5S管理概述 5S的起源和發(fā)展 5S的定義和目的 5S與企業(yè)競爭力的關(guān)系 5S與其他管理工具的比較2. 5S的五個步驟詳解.. |
| 如何有效應對制造成本不斷升高 |
| 主講老師：謝鳴 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分：企業(yè)對現(xiàn)場進行管理和改善的原因一、現(xiàn)場管理與改善的效益分析1. 成本主義思維2. 利潤主義思維3. 售價主義思維4. 利潤改善的杠桿分析二、內(nèi)外環(huán)境的變化與倒逼1. 出口與環(huán)保的壓力2. 原材料.. |
| 班組長培訓系列：標準作業(yè)與質(zhì)量保證 |
| 主講老師：張勝 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一單元：基礎(chǔ)知識1. 質(zhì)量的定義及理念 質(zhì)量的定義及基本理念 產(chǎn)品的質(zhì)量波動 豐田方式和問題解決的關(guān)系 豐田八步法2. 為什么作業(yè)需要標準化？.. |
| 企業(yè)優(yōu)秀人才的選育用留 |
| 主講老師：崔慶法 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、新經(jīng)濟形勢下人才的重要性1、企業(yè)突圍需要人才案例：商鞅變法與秦國崛起案例：董宇輝與東方甄選企業(yè)變革與升級需要人才企業(yè)創(chuàng)新與發(fā)展需要人才2、核心業(yè)務(wù)依賴于人才案例：喬布斯與蘋.. |
| 新入職員工安全培訓 |
| 主講老師：胡月亭 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分：安全文化導入1.公司安全文化與政策概述2.安全培訓的重要性與期望成果第二部分：風險管理與應急管理基本知識1、危害因素辨識方式方法2、風險評估的原理及其典型的風險評估方法3、風險削減與控制及其幾種典型方法.. |
| 三維績效管理 |
| 主講老師：毛司禾 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 績效管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一．什么是三維績效管理系統(tǒng)1. 三維績效管理系統(tǒng)是什么？三維績效管理體系目標體系執(zhí)行體系激勵體系2. 為什么推行三維績效管理從現(xiàn).. |
| QFD質(zhì)量功能展開 |
| 主講老師：謝鳴 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分、QFD概述 QFD的起源 QFD的特點 QFD的歷史 QFD在產(chǎn)品設(shè)計中的地位第二部分、正確理解客戶需求 客戶的聲音&.. |
| 膠囊衣櫥—打造你的私人衣櫥顧問 |
| 主講老師：馬梓溪 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：Part1認知篇——［色彩定位 專屬用色之奧秘］一、人體色定位，認領(lǐng)你的專屬調(diào)調(diào) 找到自己的“深淺” 找到自己的“艷柔”.. |
| 橫向領(lǐng)導力--跨部門溝通與協(xié)作能力提升 |
| 主講老師：徐莉 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：跨部門溝通中常見問題【激活討論】：跨部門溝通的弊端/瓶頸/收益1. 看誰都是閑人：本部門忙得不可開交，卻不知道其它部門在忙些什么？2. 模糊地帶沒人管：部門權(quán)限之間交叉地帶的事，無人管。3. 不是老板派的事不愿做.. |
| 新員工角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)素養(yǎng) |
| 主講老師：楊浩 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、如何重新定位自己？-新員工角色認知與轉(zhuǎn)變思考：現(xiàn)在的我和5年后的我？1、 新員工角色三個轉(zhuǎn)變 思維轉(zhuǎn)變 心態(tài)轉(zhuǎn)變 格局轉(zhuǎn)變案例：范蠡救子2、企業(yè)對員工的角色.. |
| 采購與供應鏈管理 |
| 主講老師：李筱艷 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 采購物流 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、采購管理“難”在哪？1.采購管理 采購的重要性 采購管理的主要職能 采購流程及其優(yōu)化 工具/模型：Kraljic采購組合模型.. |
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