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內(nèi)訓課內(nèi)訓課

企業(yè)中層管理內(nèi)訓內(nèi)訓師培訓企業(yè)內(nèi)訓中層內(nèi)訓班組長內(nèi)訓優(yōu)秀內(nèi)訓課程經(jīng)典內(nèi)訓課金牌內(nèi)訓課程基層內(nèi)訓課程

領(lǐng)域選擇：

行業(yè)選擇：

定制培訓課程對應(yīng)講師》對應(yīng)公開課》

同理心與非暴力溝通

主講老師：周雋峰培訓天數(shù)：1 天專業(yè)類別：管理技能行業(yè)類別：

課程簡介：第一單元：認知溝通1. 學習內(nèi)容與學習目標2. 什么是溝通3. 溝通的基本方法與概念第二單元：有效傾聽1. 傾聽是什么2. 傾聽的不同類型與層級3. 深度傾聽的方法4. 怎樣做到深度傾聽5. 實際工作..

MTP-中層管理能力提升

主講老師：俞萍培訓天數(shù)：2 天專業(yè)類別：中層管理行業(yè)類別：不限行業(yè)

課程簡介：導入：解讀你心中的管理1、管理認知測試：管理是非判斷題2、組內(nèi)分享討論，達成小組共識一、管理者角色認知—走進管理角色，清晰管理定位1、什么是角色認知角色的價值與意義認知的定義與體驗游戲：認知圖卡 ..

高效職場溝通術(shù)

主講老師：杜程培訓天數(shù)：1 天專業(yè)類別：職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：

課程簡介：導言：溝通不暢誰的“鍋”-- 案例分析：溝通不暢的原因1、溝通不暢的原因：三維環(huán)2、會說話 ≠ 會溝通第一講溝通的基礎(chǔ)知識1、溝通的概念、種類2、溝通效果55387原則3、溝通..

新員工入職培訓

主講老師：葛萍培訓天數(shù)：1 天專業(yè)類別：職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè)

課程簡介：第一講：角色轉(zhuǎn)變--從學生到企業(yè)人的轉(zhuǎn)變一、什么是企業(yè)？1、企業(yè)的本質(zhì)2、組織的目的3、企業(yè)是什么場所？4、大學文化與公司文化的區(qū)別5、職場中哪些“兔子”最容易輸？6、“悲..

做成功的職業(yè)生涯管理者

主講老師：張超培訓天數(shù)：1 天專業(yè)類別：職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè)

課程簡介：一、為什么需要職業(yè)生涯管理1、引入：互動游戲職業(yè)夢想圖 何謂職業(yè)生涯管理？ 為什么我們需要職業(yè)生涯管理？ 職業(yè)生涯管理的基本內(nèi)容2、職業(yè)生涯管理的四大技巧ɨ..

做成功的職業(yè)生涯管理者

主講老師：張超培訓天數(shù)：1 天專業(yè)類別：職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè)

有效溝通與時間管理

主講老師：王雯雯培訓天數(shù)：1 天專業(yè)類別：職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè)

課程簡介：一、和有效溝通有關(guān)的基礎(chǔ)認知1、溝通模型2、關(guān)于溝通的正確認知正確的溝通認知職場溝通中的常見誤區(qū)認知誤區(qū)行為誤區(qū)二、溝通關(guān)鍵三要素1、清晰表..

管理者成長地圖之知人善任的領(lǐng)導力

主講老師：張紅領(lǐng) 培訓天數(shù)：3 天專業(yè)類別：領(lǐng)導力行業(yè)類別：不限行業(yè)

課程簡介：第一單元：領(lǐng)導力的前世今生1、企業(yè)需要什么樣的領(lǐng)導力區(qū)分領(lǐng)導與管理領(lǐng)導力與領(lǐng)導者是什么關(guān)系2、領(lǐng)導者的核心品質(zhì)：責任與擔當3、領(lǐng)導力不是職位是行動4、如何用心法修煉領(lǐng)導力案例：..

基于問題解決的系統(tǒng)創(chuàng)新五步法

主講老師：陳明麗培訓天數(shù)：2 天專業(yè)類別：執(zhí)行力行業(yè)類別：不限行業(yè)

課程簡介：第一步：尋找契機，設(shè)定目標 1.從“我習慣了”到“可以更好”1)做事 V.S.做成事2)破解限制性信念2.從“熟視無睹”到“把握機會..

職場心動力-職業(yè)規(guī)劃與情緒壓力管理技巧

主講老師：陳明麗培訓天數(shù)：2 天專業(yè)類別：職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè)

課程簡介：熱身活動：雞尾酒會模塊一：職業(yè)生涯規(guī)劃認知1.BANI時代的特點與挑戰(zhàn)2.職業(yè)生涯規(guī)劃的新視角3.身份、角色、職業(yè)、職務(wù)的關(guān)系4.個人職業(yè)定位與內(nèi)外部發(fā)展趨勢練習：案例中的職業(yè)發(fā)展路徑模塊二：自我認知與職業(yè)定..

游戲式教學課程開發(fā)與設(shè)計

主講老師：韓曉賓培訓天數(shù)：2 天專業(yè)類別：人力資源行業(yè)類別：不限行業(yè)

課程簡介：一、游戲式教學的本質(zhì)和特點（1小時）1、游戲式教學受歡迎并不僅僅因為“好玩”。2、游戲式教學的起源和發(fā)展3、游戲式教學背后的三大理論支撐4、游戲式教學的優(yōu)劣勢分析5、游戲式教學的常用場景6..

高維激勵：把發(fā)動機裝在員工心里

主講老師：韓曉賓培訓天數(shù)：2 天專業(yè)類別：管理技能行業(yè)類別：不限行業(yè)

課程簡介：第一單元：激勵的原理 激勵的定義 為什么激勵 激勵的理論 激勵的性質(zhì)第二單元：激勵的誤區(qū) 激勵獎勵分不清 錯把制..

職場公眾演講與表達

主講老師：梁蕊琳培訓天數(shù)：1 天專業(yè)類別：職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：

課程簡介：1 思維能力與表達能力的關(guān)聯(lián)1.1 公眾演講時緊張的根本原因視頻：杏仁核劫持——中國合伙人1.2 心態(tài)轉(zhuǎn)變——創(chuàng)造體驗自檢及分析：自我診斷2 如何設(shè)計演講內(nèi)容2..

給中高層管理者插上數(shù)字翅膀

主講老師：擎蒼培訓天數(shù)：3 天專業(yè)類別：數(shù)字化行業(yè)類別：不限行業(yè)

課程簡介：一、數(shù)據(jù)本質(zhì)是什么？1、數(shù)據(jù)能給企業(yè)帶來什么？ 數(shù)據(jù)驅(qū)動業(yè)務(wù)和數(shù)字化的關(guān)系是什么？ 數(shù)據(jù)如何促進管理者的工作？ 為什么說數(shù)字化是企業(yè)的抓手而不是目標？..

解決“瞎忙”綜合征—高效時間管理

主講老師：梁蕊琳培訓天數(shù)：2 天專業(yè)類別：管理技能行業(yè)類別：

課程簡介：1 導入：時間管理與我們的目標事務(wù)越來越繁雜，信息越來越多，時間被各種人或事切割的越來越零碎，很多需要做、想做的事情都沒時間做，每天各種忙又沒什么結(jié)果，問題到底出在了哪里？1.1 問題：關(guān)于時間管理的困惑1.2 時間的四..

向上匯報與跨部門溝通

主講老師：李悅?cè)?/a> 培訓天數(shù)：1 天專業(yè)類別：職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：

課程簡介：一、職場溝通概述1、什么是溝通2、職場溝通注意事項二、向上匯報1、領(lǐng)導希望聽什么？案例分析：助理的匯報2、結(jié)構(gòu)化思維在向上匯報中的應(yīng)用（1）金字塔結(jié)構(gòu) 歸類分組，將思想組織成金字塔&..

啤酒游戲沙盤體驗——系統(tǒng)思考的智慧

主講老師：劉思華培訓天數(shù)：2 天專業(yè)類別：職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè)

課程簡介：導入：面對動態(tài)性復雜環(huán)境的思考1. VUCA時代，引領(lǐng)管理變革的能力2. 單環(huán)思考VS雙環(huán)思考的區(qū)別3. 系統(tǒng)思考的價值第一講：啤酒游戲沉浸式體驗一、規(guī)則介紹1. 啤酒游戲的背景及規(guī)則介紹2. 團隊成員角色分..

從經(jīng)驗到數(shù)據(jù)-Deepseek重構(gòu)組織定崗定編

主講老師：穆生一培訓天數(shù)：2 天專業(yè)類別：人工智能行業(yè)類別：不限行業(yè)

課程簡介：一、為什么您的企業(yè)總在"人崗錯配"的泥潭中掙扎？——戰(zhàn)略導向的定崗定編破局1、戰(zhàn)略目標傳導的致命斷層戰(zhàn)略解碼的三大致命陷阱戰(zhàn)略解碼的"戰(zhàn)略..

打造核心優(yōu)勢，規(guī)劃無限未來—職業(yè)生涯規(guī)劃

主講老師：李悅?cè)?/a> 培訓天數(shù)：1 天專業(yè)類別：職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：

課程簡介：導入1、互動游戲：10年后的人生2、認識職業(yè)生涯規(guī)劃（1）什么是職業(yè)？（2）什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？（3）如何進行職業(yè)生涯規(guī)劃？一、自我認知1、性格（1）你的性格是什么？（2）性格可以改變嗎？2、興趣..

高效執(zhí)行力

主講老師：張杰培訓天數(shù)：2 天專業(yè)類別：執(zhí)行力行業(yè)類別：不限行業(yè)

課程簡介：第一章真正的執(zhí)行力——任務(wù)與結(jié)果前言：對結(jié)果負責是對我們工作的價值負責對任務(wù)負責是對工作程序負責1. 執(zhí)行力與競爭力2. 結(jié)果與任務(wù)完成差事與例行公事..