內(nèi)訓課內(nèi)訓課
| 新聞寫作“七步成文法” |
| 主講老師：王志強 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：【認識新聞】一、宣傳工作責任與內(nèi)容（一）內(nèi)宣工作的主要特點與普遍現(xiàn)象（二）宣傳工作的兩種基本文體：信息（簡報）新聞（消息）（三）新媒體時代下的宣傳工作有何不同二、新媒體新聞的特征與寫作規(guī)律（一）新媒體新聞.. |
| 三分工作 七分匯報：總結(jié)匯報效能提升 |
| 主講老師：曹志巍 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：概要課程導入：領(lǐng)導喜歡怎樣的匯報？一、四大原因案例分析：總結(jié)匯報面面觀：不愿匯報、不善匯報的原因分析二、兩大模式第二講：技巧一、聚焦1. 凡事基于情境案例分析：林肯演講的秘密1）總結(jié)匯報七明確.. |
| 汽車產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型 |
| 主講老師：韓迎娣 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、數(shù)字化轉(zhuǎn)型認知與思維創(chuàng)新1、思維創(chuàng)新技術(shù)路徑2、數(shù)字化改變生產(chǎn)、生活與工作方式3、什么是數(shù)字化轉(zhuǎn)型4、數(shù)字化轉(zhuǎn)型本質(zhì)5、企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型誤區(qū)與難點6、數(shù)字化整體框架體系與生態(tài)全景7、數(shù)字化運營框架8、數(shù).. |
| 豐田工作溝通技巧 |
| 主講老師：張敬 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：TCS 豐田溝通技巧(6個課時)1. 督導者的職責2. 督導者必備的知識和技能3. 打造明快的職場4. 溝通的六大技巧5. 如何看待部下•督導者的視角⑴處理好人際關(guān)系的基本心得⑵人類四種性格類型.. |
| 供應商質(zhì)量管理SQM（2天） |
| 主講老師：柳榮 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 采購物流 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：新時期的采購與質(zhì)量角色1. 多品種、小批量的采購商務環(huán)境2. 采購管理工作的挑戰(zhàn)3. 采購市場的分類與管理4. 采購目標的建立－5R5. 采購戰(zhàn)略與采購趨勢6. 采購人員的質(zhì)量理解7、采購人員質(zhì)量觀.. |
| 供應鏈課程系列03 高效倉儲管理 |
| 主講老師：董道軍 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 采購物流 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導入：倉儲管理實戰(zhàn)：從認識開始1. 倉儲在企業(yè)經(jīng)營中的價值討論：倉儲功能有哪些2. 倉儲管理與庫存管理的區(qū)別模型：倉儲管理模型3. 倉儲管理組織結(jié)構(gòu)4. 倉儲管理崗位職責案例：傳統(tǒng)倉庫與現(xiàn)代倉庫管理的區(qū)別.. |
| 鐵三角之解決方案組織與重大項目運作管理 |
| 主講老師：吳江 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 運營管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：鐵三角項目運作體系一、鐵三角項目體系概述1. 什么是高質(zhì)量項目——客戶滿意度高、我們賺的到錢2. 鐵三角精髓——項目成功四要素3. 鐵三角產(chǎn)生—&mda.. |
| 銀行現(xiàn)場管理與服務營銷 |
| 主講老師：葉金婷 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：課程提綱：第一模塊：服務意識認知認識客戶服務體系銀行客戶服務體系案例研討優(yōu)化客戶服務流程提升客戶服務標準-服務標準由誰決定化解不利局面，與客戶共贏第二模塊：網(wǎng)點現(xiàn)場管理藝術(shù)5S管理的概念銀行5S管.. |
| 管理能力提升訓練營 |
| 主講老師：陳培松 培訓天數(shù)：5 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：簡要說明：1.借由“太極”指代“管理”，說明管理能力提升要內(nèi)外兼修，虛實結(jié)合，并融合發(fā)展；2.用“八卦”表示管理能力提升的八大模塊，每個卦象與具體模塊又遙相.. |
| 學習地圖繪制工作坊 |
| 主講老師：李沛賢 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、學習地圖定義1.學習地圖的概念和類別2.學習地圖在企業(yè)的應用現(xiàn)狀與前景初探3.學習地圖給企業(yè)和員工帶來的真正收益二、學習地圖繪制方法論1.學習地圖設(shè)計的關(guān)鍵模型2.學習地圖方法論三、學習地圖設(shè)計的關(guān)鍵.. |
| 習近平治國理政方略深度解讀 |
| 主講老師：張晨 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 政府智庫 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章 貪污腐敗積重難返、八項規(guī)定強力反腐現(xiàn)狀一：貪污嚴重現(xiàn)狀二：四風盛行對策一：八項規(guī)定強力反腐對策二：《十九大報告》強調(diào)決心：反腐永遠在路上對策三：修訂《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》出臺第二章 四萬億成滯漲惡果、.. |
| 中國制造2025與德國4.0 |
| 主講老師：張晨 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：上篇：產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)開啟新工業(yè)革命第一章：世界工業(yè)發(fā)展回顧與展望第二章：工業(yè)4.0的意義一、以顧客的個性化需求為主二、無人化將成為制造業(yè)趨勢三、徹底顛覆了傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)鏈四、智能制造資源池逐漸形成五、制造與服務相融合.. |
| 高響應力組織打造 |
| 主講老師：齊磊 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：高響應力組織啥樣的？一、高響應力組織的三大核心要素1.激發(fā)人心的領(lǐng)導2.清晰明確的目標3.人人共守的規(guī)則工具：4A定向工具方法：頭腦風暴法方法：制度落地三步驟二、高影響力組織的三個統(tǒng)一1.統(tǒng)一.. |
| IPD產(chǎn)品開發(fā)流程DRYRUN |
| 主講老師：喬劍 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 總裁研修 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、總體內(nèi)容1、Dry Run總體思路與工作安排2、IPD總體培訓（含IPD思想、框架、流程、跨部門團隊、流程裁剪等）3、pocket card演練二、概念階段1、概念階段培訓（含項目計劃制定的培訓）2、演練：項.. |
| 金融消費者保護現(xiàn)狀及工作重點、監(jiān)管趨勢 |
| 主講老師：林承鐸 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 財務管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、目前侵害消費者權(quán)益的類型分析1、銀行卡類型的消費者權(quán)益保護案例分析2、理財服務造成消費者權(quán)益受損案例分析3、自助渠道消費者權(quán)益受損案例4、非法集資的判定與案例分析5、金融詐騙及非法金融廣告類型分析6、征信與反.. |
| 華麗轉(zhuǎn)身：從校園人到職業(yè)人 |
| 主講老師：張慕梁 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 財務管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講 觀念篇——明確工作的意義一、職場應有五大觀念 1.職業(yè)素養(yǎng)才是持續(xù)的保障2.不做職場中的“草霉人”3.打造自己的核心競爭力4.態(tài)度比知識和技能更重要 5.工.. |
| 商務禮儀與談判技巧 |
| 主講老師：劉飛 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一：職業(yè)化人士的商務禮儀1、商務禮儀之“形象禮儀”A.職業(yè)商務著裝的禁忌B.男性商務形象注意事項；C.女性商務形象注意事項；D.微笑是銷售的秘密武器；E.得體的眼神傳遞信息與印象F ... |
| 產(chǎn)品思維 |
| 主講老師：李勇 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 網(wǎng)絡營銷 行業(yè)類別： |
| 課程簡介： 單元 大綱 .. |
| 部屬輔導與授權(quán)激勵 |
| 主講老師：尹樹剛 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：部屬培育的基本原理一、部屬培育的三大內(nèi)容1. 培養(yǎng)下屬的忠誠度2. 培養(yǎng)下屬職業(yè)精神3. 培養(yǎng)下屬業(yè)務技能案例分享：你憑什么在企業(yè)立足？二、掌握成人學習的原理1. 學習動機是成長的關(guān)鍵2. 經(jīng)驗學.. |
| 內(nèi)部培訓師技能提升 (TTT) |
| 主講老師：張嵐 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一．內(nèi)訓師的自我成長之路1.自轉(zhuǎn)：持續(xù)成長2.公轉(zhuǎn)：幫助他人成長3.學習的最高境界是轉(zhuǎn)授他人二．課程的設(shè)計與開發(fā)1.培訓師自我分析 – 人課合一- 興趣圈，特長圈和需求圈的交集- 自我分析工具：種.. |
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