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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 機(jī)械安全管理 |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：機(jī)械行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：機(jī)械安全防護(hù)重要性一、機(jī)械安全防護(hù)在安全管理中的重要性1.制造業(yè)加工流程2.OHS任務(wù)識(shí)別3.機(jī)械事故的成因二、機(jī)械運(yùn)動(dòng)和動(dòng)作三、因機(jī)械而引發(fā)的危險(xiǎn)四、機(jī)械危險(xiǎn)的形式1.擠壓、剪切2.切割、絞.. |
| 道路交通安全 |
| 主講老師：李開(kāi)東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：交通物流 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：《道路交通安全法》重點(diǎn)解讀一、總 則1、思考：本法適用于香港嗎2、加強(qiáng)科學(xué)研究1)案例：土壤處治指南提升路基強(qiáng)度2)案例：碳纖維增強(qiáng)聚合物為橋梁提供長(zhǎng)期耐久性3)案例：新型擴(kuò)散器技術(shù)提升緬因州涵洞的過(guò)水量.. |
| 《NLP情緒與壓力管理》大綱 |
| 主講老師：郭敬峰 培訓(xùn)天數(shù)：1天 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：航空航天 |
| 課程簡(jiǎn)介：【課程大綱】第一單元：熱身活動(dòng)，分組團(tuán)建 1、全場(chǎng)熱身活動(dòng) ：《抓紅包》隨機(jī)安排學(xué)員兩兩相對(duì)，AB角訓(xùn)練反應(yīng)速度。2、團(tuán)建展示PK：《旗人旗語(yǔ)》魚(yú)骨式分組，組建團(tuán)隊(duì)選“司令”，起隊(duì)名、隊(duì)呼，設(shè).. |
| 金融云 |
| 主講老師：武威 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 云計(jì)算 行業(yè)類(lèi)別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：金融云簡(jiǎn)介1.什么是金融云2.金融云與傳統(tǒng)IT基礎(chǔ)設(shè)施的區(qū)別3.金融云的發(fā)展背景和趨勢(shì)4.金融云市場(chǎng)現(xiàn)狀第二章：云計(jì)算基礎(chǔ)1.云計(jì)算的定義，特性與類(lèi)型（公共云，私有云，混合云）2.虛擬化技術(shù)介紹3.. |
| 建筑行業(yè)分析與上下游供應(yīng)鏈營(yíng)銷(xiāo) |
| 主講老師：汪含 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 經(jīng)濟(jì)形勢(shì) 行業(yè)類(lèi)別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 產(chǎn)業(yè)發(fā)展與投資影響下的基建行業(yè)一、2023政府投融資新邏輯與新方向（一）新基建啟動(dòng)的背景以及政府投融資新理念（二）重磅政策重塑邏輯1、國(guó)務(wù)院《政府投資條例》解析2、中辦國(guó)辦《關(guān)于做好地方政府專(zhuān)項(xiàng)債券發(fā)行.. |
| 認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平關(guān)于黨紀(jì)建設(shè)重要論述 把全面從嚴(yán)治黨持續(xù)推向深入 |
| 主講老師：吳德貴 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 紅色教育 行業(yè)類(lèi)別：黨政機(jī)關(guān) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、加強(qiáng)黨的紀(jì)律建設(shè)，是全面從嚴(yán)治黨的治本之策黨的紀(jì)律和作風(fēng)建設(shè)，關(guān)系到民心向背，關(guān)系到執(zhí)政黨的生死存亡。習(xí)近平講：我們這么一個(gè)大黨，靠什么來(lái)管好自己的隊(duì)伍？靠什么來(lái)戰(zhàn)勝風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)？除了正確理論和路線方針政策，必須靠嚴(yán)明規(guī)范和紀(jì)律。習(xí).. |
| 宏觀趨勢(shì)、國(guó)際形勢(shì)與建筑行業(yè)前瞻 |
| 主講老師：陳建偉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 經(jīng)濟(jì)形勢(shì) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、宏觀經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)展望模型思維分解宏觀經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)總需求總供給需求與供給的動(dòng)態(tài)平衡與價(jià)格最新的重要會(huì)議精神2023/04-.. |
| 代際領(lǐng)導(dǎo)力大師課（溝通篇） —對(duì)話新生代，跨代際溝通策略與實(shí)踐 |
| 主講老師：張祖舜 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、情景再現(xiàn)，還原沖突現(xiàn)場(chǎng)1、小測(cè)試1：視頻中新生代員工使用的火星文，您認(rèn)識(shí)幾個(gè)？（AWSL XSWL DDDD 2333 吃藕 818 YYDS…）•文字背后3種規(guī)律的解析？•尋找?guī)в忻艽a.. |
| 茶道與茶藝 |
| 主講老師：蘭潔 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 健康養(yǎng)生 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié)：茶葉之美（一）綠茶之美 清新淡雅（二）紅茶之美 溫馨柔和（三）青茶之美 馥郁香醇（四）白茶之美 純潔平和（五）黃茶之美 高貴典雅（六）黑茶（普洱）之美 睿智厚重第二節(jié).. |
| 陽(yáng)明心學(xué)與人生成長(zhǎng) （兩天版） |
| 主講老師：錢(qián)錦國(guó) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：煉心之難：識(shí)破心中的賊寇一、心不是什么1）心非肉團(tuán)心 2）心非妄念心 二、心靈的迷失1）心生一切相：世界是心的倒影2）執(zhí)念之心賊：執(zhí)著常令心迷失3）欲望的陷阱：軀殼起念之惡源三、心學(xué)有何用1、.. |
| 企業(yè)工作中的法律知識(shí)與技能 |
| 主講老師：穆曉軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一．法律像空氣一樣無(wú)處不在1.我們身邊的法律現(xiàn)象2.法律的規(guī)則特征和秩序特征3.會(huì)開(kāi)車(chē)就懂制度管理4.通訊產(chǎn)業(yè)是一種服務(wù)合同5.掌握法律知識(shí)和技能的三個(gè)階段二．從法律思維入手學(xué)習(xí)法律知識(shí)和技能1.所有的工作崗.. |
| 上兵伐謀 |
| 主講老師：蔣華軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課程導(dǎo)入，暖場(chǎng)活動(dòng)。沙盤(pán)情景及規(guī)則講解。連續(xù)5年沙盤(pán)模擬運(yùn)營(yíng)。每年的運(yùn)營(yíng)會(huì)進(jìn)行小組決策、訂單競(jìng)標(biāo)、模擬運(yùn)營(yíng)、結(jié)果點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié)。（一）企業(yè)戰(zhàn)略管理1、企業(yè)戰(zhàn)略管理三步曲：戰(zhàn)略制定、戰(zhàn)略實(shí)施和戰(zhàn)略評(píng)價(jià)。2、企業(yè)戰(zhàn)略管理分析：戰(zhàn).. |
| 不能說(shuō)的秘密——非語(yǔ)言溝通 |
| 主講老師：韓麗 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元 肢體語(yǔ)言的起源與定義1.肢體語(yǔ)言是人際溝通的關(guān)鍵元素。2.肢體語(yǔ)言是人潛意識(shí)的投射3.通過(guò)肢體語(yǔ)言、微表情讀懂對(duì)方的真實(shí)意圖第二單元 破解身體語(yǔ)言：頭部和脖子的表達(dá)1.頭和脖子2.眼部語(yǔ)言◆表.. |
| 組織行為學(xué)在管理中的應(yīng)用 |
| 主講老師：梁良 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié)：了解組織行為學(xué) 1、組織行為學(xué)2、組織行為學(xué)的框架3、為什么要學(xué)習(xí)組織行為學(xué)第二節(jié)： 組織行為學(xué)管理應(yīng)用 一、管理者的職能1、組織管理的基本模型2、管理的核心問(wèn)題二、管理過(guò)程的本質(zhì)三、動(dòng)機(jī)理.. |
| 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)與運(yùn)營(yíng)提升 |
| 主講老師：駱飛 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 運(yùn)營(yíng)管理 行業(yè)類(lèi)別：通信郵政 |
| 課程簡(jiǎn)介：1、蓄勢(shì)待發(fā)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)1-1 商機(jī)重重4G崛起1）4G時(shí)代新商務(wù)應(yīng)用2）運(yùn)營(yíng)商全業(yè)務(wù)競(jìng)爭(zhēng)3）移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)機(jī)遇與挑戰(zhàn)1-2 時(shí)代的名片四大社會(huì)趨勢(shì)1-3 科技與人文WEB2.0 1）WEB2.0的網(wǎng)絡(luò)新特征 .. |
| 網(wǎng)格經(jīng)理精細(xì)化管理與市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)能力進(jìn)階輔導(dǎo)項(xiàng)目 |
| 主講老師：宋永軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、網(wǎng)格轉(zhuǎn)型認(rèn)知與角色定位1、網(wǎng)格化的背景-阿米巴經(jīng)營(yíng)模式與微營(yíng)銷(xiāo)發(fā)展方向（1）廣州移動(dòng)案例（2）福建移動(dòng)案例2、網(wǎng)格化的三大核心要素與角色定位2.1網(wǎng)格化轉(zhuǎn)型的能力要求2.2網(wǎng)格化轉(zhuǎn)型的支撐要求2.3網(wǎng)格化.. |
| 經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)分析與實(shí)踐 |
| 主講老師：宋永軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 大數(shù)據(jù) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、大數(shù)據(jù)概念與應(yīng)用前景1.大數(shù)據(jù)的定義與概念2.大數(shù)據(jù)的4V特點(diǎn)3.國(guó)際運(yùn)營(yíng)商大數(shù)據(jù)的典型應(yīng)用4.IBM的大數(shù)據(jù)挖掘分析技術(shù)5.大數(shù)據(jù)在電信行業(yè)中的應(yīng)用6.大數(shù)據(jù)挖掘典型的應(yīng)用與分析技巧二、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)獲取.. |
| 讓成長(zhǎng)看見(jiàn)——精力與時(shí)間雙重管理 |
| 主講老師：鄧世超 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1.明任務(wù)：明確日程、任務(wù)和代辦事項(xiàng)的區(qū)別2.制清單：利用時(shí)間管理工具制作日清單，解鎖時(shí)間管理“騷操作”3.做記錄：利用時(shí)間記錄工具記錄時(shí)間，掌控時(shí)間,解鎖時(shí)間記錄“騷操作”4.. |
| 實(shí)戰(zhàn)辯論技巧 |
| 主講老師：梁良 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、認(rèn)識(shí)辯論的本質(zhì)1、為什么需要辯論？2、辯論的本質(zhì)3、辯論的“結(jié)果”二、辯論的一般規(guī)則1、辯論中的角色分配支持人（主席）正方辯手反方辯手2、辯論的一般流程開(kāi)場(chǎng)陳詞攻辯.. |
| 流程再造-規(guī)范管理之路 |
| 主講老師：冉云帆 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：房地產(chǎn) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章、流程理念 流程，也譯為過(guò)程，是“工作流轉(zhuǎn)過(guò)程”的簡(jiǎn)稱。這些工作很多需要多個(gè)部門(mén)的參與和配合，這些部門(mén)、崗位之間會(huì)有工作的承接、流轉(zhuǎn)。因此流程也可以說(shuō)是“跨部門(mén)、跨崗位工作流.. |
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