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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 經(jīng)營(yíng)思維與商業(yè)模式創(chuàng)新 |
| 主講老師：崔慶法 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、如何提升市場(chǎng)化生存能力1.認(rèn)清經(jīng)濟(jì)環(huán)境變化的挑戰(zhàn)國(guó)際環(huán)境動(dòng)蕩的挑戰(zhàn)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)下行的壓力國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇中的陣痛競(jìng)爭(zhēng)加劇與內(nèi)卷的挑戰(zhàn)&l.. |
| 現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題分析與改善-4M1E |
| 主講老師：謝鳴 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：1. 現(xiàn)場(chǎng)管理關(guān)鍵目標(biāo)有哪些？現(xiàn)場(chǎng)管理經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題有哪些？ 1.1 生產(chǎn)管理及容易出現(xiàn)的問(wèn)題1.2 質(zhì)量管理及容易出現(xiàn)的問(wèn)題1.3 現(xiàn)場(chǎng)管理及容易出現(xiàn)的問(wèn)題1.4 安全管理及容易出現(xiàn)的問(wèn)題1.5 設(shè)備管理.. |
| 人力線(xiàn)的轉(zhuǎn)型變革 |
| 主講老師：文熠 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：從商業(yè)鏈出發(fā)，深刻理解組織什么是商業(yè)邏輯什么是頂層設(shè)計(jì)什么是戰(zhàn)略如何理解組織能力如何理解人才能力練習(xí)：回溯人力線(xiàn)條的各項(xiàng)工作.. |
| 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：何振銘 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)發(fā)展過(guò)程1、管理者的三個(gè)績(jī)效區(qū)2、領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)與團(tuán)隊(duì)3、團(tuán)隊(duì)發(fā)展的四個(gè)階段&帶領(lǐng)的方法4、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的主要障礙二、從形成期到風(fēng)暴期1、形成期在任務(wù)和關(guān)系上的挑戰(zhàn)2、團(tuán)隊(duì)在形成期的特征3、賞.. |
| 人才選用 |
| 主講老師：何振銘 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、招聘概述1、失敗招聘的代價(jià)2、招聘中常見(jiàn)的錯(cuò)誤3、結(jié)構(gòu)化面試的基本步驟二、選拔標(biāo)準(zhǔn)的建立與準(zhǔn)備工作1、如何確定選拔要求-理解工作匹配度-如何分辨應(yīng)征者與企業(yè)的配合度2、能力標(biāo)準(zhǔn)如何運(yùn)用于招聘過(guò)程三.. |
| 全景管理 |
| 主講老師：何振銘 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、管理的基石1、開(kāi)場(chǎng)&破冰2、不同層級(jí)管理者的角色與責(zé)任3、管理者行為優(yōu)化模型4、全景管理的概念與實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)景導(dǎo)入二、目標(biāo)承接與拆解1、什么是目標(biāo)管理2、目標(biāo)承接與拆解的過(guò)程3、目標(biāo)共識(shí)4、達(dá)成.. |
| 管理流程研討：泳道圖（Swimlane） |
| 主講老師：張勝 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元： 培訓(xùn)-泳道圖知識(shí)1. 增值與非增值活動(dòng) 增值活動(dòng) 必要的不增值活動(dòng) 不必要也不增值的活動(dòng)2. 泳道圖基礎(chǔ)知識(shí) 定義與案例᠕.. |
| 企業(yè)組織架構(gòu)優(yōu)化設(shè)計(jì) |
| 主講老師：毛司禾 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 企業(yè)管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：架構(gòu)強(qiáng)有力的組織 一．為什么設(shè)計(jì)企業(yè)組織架構(gòu)1.時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)的需要馬云說(shuō)企業(yè)500強(qiáng)企業(yè)十年之間70%消失時(shí)代的要求：戰(zhàn)略+組織2.企業(yè)組織架構(gòu)的作用.. |
| 基于結(jié)構(gòu)化思維的：高效表達(dá)與公眾演講 |
| 主講老師：楊浩 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：什么才是條理清晰、高效準(zhǔn)確的工作匯報(bào)？一、優(yōu)秀工作匯報(bào)的四個(gè)基本特征1. 結(jié)論先行2. 上下對(duì)應(yīng)3. 分類(lèi)清楚4. 排序邏輯案例：圖形構(gòu)建思維游戲，重要匯報(bào)的思維結(jié)構(gòu)二、準(zhǔn)確接收上級(jí)指令的四大步驟 .. |
| 供應(yīng)商生命周期管理：供應(yīng)商價(jià)值最大化 |
| 主講老師：李筱艷 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 采購(gòu)物流 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：供應(yīng)鏈的戰(zhàn)略基石：供應(yīng)商生命周期管理的意義與全貌1.1供應(yīng)商生命周期管理 三個(gè)發(fā)展階段（2000年-2010年-2020年后） 引入期、成長(zhǎng)期、成熟期、衰退期與退出期᠊.. |
| 現(xiàn)場(chǎng)品質(zhì)管理（QC） |
| 主講老師：張勝 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：質(zhì)量概述1. 定義及基礎(chǔ)知識(shí) 質(zhì)量的基本理念 顧客的呼聲 產(chǎn)品的質(zhì)量波動(dòng) 豐田生產(chǎn)系統(tǒng)2. 數(shù)據(jù) 數(shù)據(jù)的分類(lèi).. |
| 成就高效團(tuán)隊(duì)--管理者必備的激勵(lì)秘笈 |
| 主講老師：郝洪梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)言開(kāi)場(chǎng)：第一講：管理者的疑惑：激勵(lì)為何會(huì)失效？ 一、激勵(lì)問(wèn)題：激勵(lì)失效的種種問(wèn)題表現(xiàn)二、問(wèn)題根源：激勵(lì)失效的三大根源剖析三、 激勵(lì)對(duì)策：有效激勵(lì)的五大策略四、 激勵(lì)的神奇力量：打造企業(yè)持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力源泉(一) .. |
| “無(wú)聲的談判”助力采購(gòu)降本 |
| 主講老師：李筱艷 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 采購(gòu)物流 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 什么是“無(wú)聲的談判”？1、競(jìng)標(biāo)的定義與類(lèi)型 競(jìng)標(biāo)是無(wú)聲的談判 采購(gòu)競(jìng)標(biāo)價(jià)格走向 逆向拍賣(mài)/競(jìng)標(biāo) 正向拍賣(mài).. |
| DeepSeek 重塑金牌招聘官 |
| 主講老師：崔慶法 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人工智能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、Deepseek重塑人力資源管理1、現(xiàn)象級(jí)deepseek解讀Deepseek爆火數(shù)據(jù)分析Deepseek催生AI的深入應(yīng)用Deepseek賦能人力管理2、Deep.. |
| 安全領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：胡月亭 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：現(xiàn)代安全生產(chǎn)管理基本知識(shí)1、安全風(fēng)險(xiǎn)管理 風(fēng)險(xiǎn)管理基礎(chǔ)知識(shí) 危害因素辨識(shí) 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估 風(fēng)險(xiǎn)削減與控制2、安全風(fēng)險(xiǎn)管理體系.. |
| 場(chǎng)景式領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：文熠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別二、領(lǐng)導(dǎo)者必須修煉的六維領(lǐng)導(dǎo)力（一）價(jià)值導(dǎo)向視頻分析課堂練習(xí)：共建團(tuán)隊(duì)價(jià)值（二）業(yè)績(jī)導(dǎo)向場(chǎng)景分析：A總與B總的意見(jiàn)分歧Ⅰ（三）客戶(hù)導(dǎo)向場(chǎng)景分析：A總與B總的意見(jiàn)分歧Ⅱ課堂練習(xí)：.. |
| 業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的場(chǎng)景式績(jī)效管理 |
| 主講老師：文熠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 績(jī)效管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：績(jī)效計(jì)劃及指標(biāo)體系建立一、認(rèn)識(shí)績(jī)效管理導(dǎo)入績(jī)效管理的誤區(qū)什么是績(jī)效管理常見(jiàn)績(jī)效管理工具及應(yīng)用二、用關(guān)鍵成功因素法（CSF）分解指標(biāo)體系什.. |
| 團(tuán)隊(duì)建設(shè)與高效執(zhí)行 |
| 主講老師：何振銘 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一篇：共識(shí)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的方法一）、高執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)的特質(zhì)與共識(shí)1、什么是團(tuán)隊(duì)？2、高效執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)具備哪些特質(zhì)？3、游戲：團(tuán)隊(duì)執(zhí)行七巧板二）、影響團(tuán)隊(duì)執(zhí)行的關(guān)鍵障礙1、個(gè)人思考：影響團(tuán)隊(duì)高效執(zhí)行的障礙是什么？2、影.. |
| 高風(fēng)險(xiǎn)作業(yè)安全生產(chǎn)管理 |
| 主講老師：胡月亭 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：安全風(fēng)險(xiǎn)管理基本概念1、Hazard相關(guān)概念梳理整合與類(lèi)型劃分2、危害因素、危險(xiǎn)源與隱患3、危害因素與風(fēng)險(xiǎn)安全風(fēng)險(xiǎn)管理基本概念多雜亂，不統(tǒng)一，是困惑人們的最大問(wèn)題。通過(guò)本部分介紹，使人們不僅能夠?qū)Π踩L(fēng)險(xiǎn)管理基.. |
| 工貿(mào)（機(jī)械）企業(yè)全員安全生產(chǎn) |
| 主講老師：胡月亭 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 安全生產(chǎn)的意義 1、 安全生產(chǎn)是什么？安全的收獲與不安全的后果2、 安全生產(chǎn)為了誰(shuí)？為了企業(yè)？社會(huì)（國(guó)家）？還是員工自己？3、 安全生產(chǎn)依靠誰(shuí)？依靠安全員？領(lǐng)導(dǎo)？還是員工自己？本部分將通過(guò)一系列事故案例與全員參與模.. |
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