內訓課內訓課
| 可復制的溝通力 |
| 主講老師：梁蕊琳 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1 職場內的溝通誤區(qū)職場內人與人的關系就像一張網上的各種結點，當人們通過溝通相互連接時，總會受到由于認知、性格、關系等各種因素而造成的障礙，當我們真正了解了這些障礙的來由并做好準備去解決它們時，每個人都可能會成為一名高效溝通.. |
| 角色定錨——管理者角色認知與定位 |
| 主講老師：楊天雄 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、管理者的角色轉變（一）管理者角色轉變的對比：1、專才——通才;2、依靠個人努力——依靠團隊建立工作網絡，利用他人的手去實現(xiàn)組織目標；3、善做具體業(yè)務工作—&.. |
| 金字塔原理—思考、表達與解決問題的邏輯 |
| 主講老師：梁蕊琳 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1 導入：好的思維方式才能帶來好的行為結果 1.1 思維定式造成思維慣性1.2 思維慣性造成的路徑依賴游戲：思維游戲*21.3 打破慣性，重塑思維1.4 為什么要使用金字塔思維 解決思維混亂的.. |
| 向上匯報與跨部門溝通 |
| 主講老師：李悅冉 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、職場溝通概述1、 什么是溝通2、職場溝通注意事項二、向上匯報1、領導希望聽什么？案例分析：助理的匯報2、結構化思維在向上匯報中的應用（1）金字塔結構 歸類分組，將思想組織成金字塔&.. |
| 新任管理者角色轉換 |
| 主講老師：沈莉亞 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程導入：1.當前企業(yè)管理運營中的痛點與難點2.問題聚焦【互動討論/頭腦風暴】管理者面臨的問題與困惑第一單元：迷思一——什么是管理？1.管理的定義-管理的本質-從專業(yè)走向管理2.管.. |
| 當責踐行：從負責到當責 |
| 主講老師：王雯雯 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、從負責到當責1、新時代的挑戰(zhàn)與個人定位新時代對個人和企業(yè)的影響彼得原理—尋找自己在公司的定位2、建立信心，全面提升什么是成長性思維成.. |
| 高效執(zhí)行 |
| 主講老師：王克進 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：導入篇1. 團隊執(zhí)行力的要素與表現(xiàn)2. 高效執(zhí)行模型導入3. 高效執(zhí)行之核心——目標達成第二部分：實戰(zhàn)篇一、 問題分析——定義目標和確定正確的問題1. 活.. |
| MTP-中層管理者技能提升訓練 |
| 主講老師：楊天雄 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：【第一天上午】 一、角色認知 1、管理者的角色 （1）猜猜他們是誰？ （2）你真的能當管理者嗎？ （3）管理者的角色轉換 2、技能模型 （1）概念技能 （2）人際技能 （3）技術技能 3、管理角色.. |
| 高效能領導：績效管理與溝通藝術 |
| 主講老師：王雯雯 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 績效管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、溝通基本技巧有哪些？1、溝通的重要性和正確認知溝通在領導力中的作用正確的溝通認知2、溝通模型和障礙溝通模型常見障礙識別3、非語言溝通：肢體語.. |
| TTT-課程設計與開發(fā) |
| 主講老師：陶娟 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分：概念篇一、引入１、于千人之中，做一名好匠人２、為什么要做一名好匠人的理由３、如何進行課程開發(fā)二、概念介紹１、理解你所從事的崗位２、課程開發(fā)是一個過程３、課程開發(fā)的ＡＤＤＩＥ模型第二部分：技巧.. |
| 江湖客棧：新生代員工管理 |
| 主講老師：劉力銘 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：準備環(huán)節(jié)：簽到與角色認領（每組4-7人，可多組并行）1.團隊分組2.選擇自己喜歡的角色3.每個角色有對應劇本4.為自己的團隊取名第一部分：《江湖客棧》劇本體驗環(huán)節(jié)（0.5天）第一幕 白馬少年初入江湖（破冰）1.. |
| 商場風云-構建管理者經營思維 |
| 主講老師：張明 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、第一輪沙盤及復盤培訓1、經營沙盤模擬賽介紹規(guī)則介紹：模擬賽分為4輪進行，每輪分為市場動蕩期、爭取顧客期、調整期，真實還原每一天商鋪營業(yè)的業(yè)務場景檢核物資帶領學員進入模擬.. |
| 黑暗逃離-打造高績效團隊 |
| 主講老師：張明 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 績效管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、第一輪沙盤及復盤培訓1、經營沙盤模擬賽介紹規(guī)則介紹：沙盤游戲背景及規(guī)則介紹，帶入學員進入模擬場景，沙盤游戲分為4天進行，每天在三個不同時段的任務是準備期、PK期、蓄能期檢核物資=.. |
| 突破瓶頸 暢享職場——員工核心競爭能力提升 |
| 主講老師：李曉慧 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：開場破冰環(huán)節(jié)：循環(huán)式溝通期待的職業(yè)狀態(tài)與當前的挑戰(zhàn)分別是什么？第一講：為什么需要職業(yè)生涯管理開場：職業(yè)夢想圖互動：小組討論知識點：何謂職業(yè)生涯管理？為什么我們需要職業(yè)生涯管理？結論：生涯規(guī)劃就是一個人有計.. |
| 服務意識和服務管理水平提升 |
| 主講老師：葛萍 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 客戶服務 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介： 第一講：建立優(yōu)秀服務意識一、服務是什么？1. 服務的特點2. 服務的表現(xiàn)形式二、客戶是誰？1. 客戶真的是上帝么2. 服務客戶對我有益嗎3. 客戶的兩大需求三、優(yōu)質服務的三個階梯1... |
| 目標管理四步法 |
| 主講老師：杜程 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 績效管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導言 目標的重要性1、沒有目標的壞處-- 心理測評：人生曲線2、目標的4個作用-- 實操演練：書寫各自/團隊的目標-- 視頻案例分析：為什么目標沒有實現(xiàn)3、目標管理概述（1）目標管理的定義、過程、3個原則.. |
| 高效時間管理法 |
| 主講老師：杜程 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講 管理時間的重要性1、時間需要被管理嗎？-- 心理學測評：人生曲線2、時間是我們與別人唯一公平的資源3、時間管理是一個人能力的體現(xiàn)4、時間管理的三個目的第二講 重新認識時間-- 測評：個人工作效率測試 .. |
| 積極影響力 |
| 主講老師：方超 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、影響力的概述1.1課前測評1.2影響力的職權與非職權因素1.3發(fā)自內心的遵從案例解讀1.4課程體系解構二、互惠2.1互惠原理的定義2.2互惠案例解讀2.3互惠技巧的日常應用2.4互惠原理的三大技巧.. |
| 打造高效團隊-提升組織效能 |
| 主講老師：俞萍 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 績效管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、認知管理—管理價值及管理困惑破冰交流1、 認知管理價值2、 我遇到的管理難題1) 小組討論：管理中的挑戰(zhàn)2) 管理七誡—管理者常見的七個困惑3、管理是什么？1) 你眼中的卓越管理者.. |
| 非人力資源經理的人力資源管理 |
| 主講老師：朱紅艷 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程導入：如何理解非人力資源管理？1. 人力資源管理的工作內容2. 非人資部門掌握人資知識的重要性3. 在人力資源管理方面的困境4. 非人力資源經理的人力資源管理內容第一部分：選才——職能經理.. |
|
|
