內(nèi)訓課內(nèi)訓課
| 中國經(jīng)濟大變局 |
| 主講老師：吳懷山 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 經(jīng)濟形勢 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、經(jīng)濟增速：由規(guī)模速度型向質(zhì)量效益型轉(zhuǎn)變（一）中國經(jīng)濟減速換擋1、高速增長過渡到中速增長2、不再唯GDP論英雄（二）五大紅利逐漸消退1、人口紅利2、資源紅利3、WTO紅利4、環(huán)境紅利5、技術紅利.. |
| 基于品牌競爭力的渠道管理和業(yè)績提升 |
| 主講老師：喻國慶 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：新形勢下渠道布局與規(guī)劃一、渠道的設計與選擇1.渠道的主要功能有哪幾種？2.渠道點、線、面的邏輯關系3.渠道開發(fā)的整體策略渠道的寬度設計渠道的廣度設計計.. |
| （5）管理干部的團隊凝聚力和實踐沙盤 |
| 主講老師：馬媛 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：【項目收益】團隊凝聚力之：目標與激勵機制團隊凝聚力之：團隊職責分工、任務分配團隊凝聚力之：計劃執(zhí)行團隊凝聚力之：風險管理與壓力處理團隊凝.. |
| 職業(yè)化修煉 |
| 主講老師：栗寧 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：職業(yè)化角色認知職業(yè)角色轉(zhuǎn)型如何做到職業(yè)化：回歸基本面職業(yè)成長路線圖職場能力測試：她做的哪里有問題？期初都是行政，最終都是管理 .. |
| 如何委派工作 |
| 主講老師：刁東燕 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元：互聯(lián)網(wǎng)時代，管理者為什么要委派？來自互聯(lián)網(wǎng)時代的挑戰(zhàn)- 工業(yè)1.0到工業(yè)4.0組織面臨的三大挑戰(zhàn)經(jīng)理人面對組織挑戰(zhàn)的三個層級- 管理1.0，經(jīng)理人的主要表現(xiàn) .. |
| 干系人管理與有效溝通+問題解決工作坊 |
| 主講老師：高虎 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：破冰：◆ 組建學習小組◆ 小組討論：在我們的組織中，存在哪些典型的溝通問題？導言 溝通也是需要管理的◆ 自測：我的溝通能力如何？◆ 思考：為什么會溝而不通？◆ 問題：溝通不暢誰之過？□ 管理你的溝通一、誰.. |
| 經(jīng)銷商團隊倍增系統(tǒng) |
| 主講老師：陳龍 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、什么是公司化團隊機制建設二、團隊機制建設的重要意義三、團隊機制的四大機制建設四、第一大機制：組織機制1.搭班子的基本原則2.不同規(guī)模商家的基本組織架構3.不同戰(zhàn)略側(cè)重點下的組織架構差異4.訂立崗位職責與崗.. |
| 精英團隊打造與分支機構管理 |
| 主講老師：喻國慶 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分： 團隊建設打造優(yōu)秀員工1.什么是團隊2.團隊合作不良表現(xiàn)3.團隊建設遇到的困惑4.什么是團隊精神5.高效團隊八種基本角色6.培養(yǎng)團隊精神的四大關建7.成功從員工做起8.四類員工的分類9.能力.. |
| 客觀化績效管理體系的設計與運作3.0 （銀行版） |
| 主講老師：劉峰松 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 績效管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：v開場互動：智能銀行建設對于行業(yè)變化會產(chǎn)生怎樣的影響支付寶、微信怎樣影響了我們的業(yè)務為什么銀行崗位不像以前那樣吃香了請解釋一下公司的關鍵成功要素=.. |
| 大數(shù)據(jù)分析綜合能力提升實戰(zhàn) |
| 主講老師：傅一航 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 大數(shù)據(jù) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：數(shù)據(jù)核心理念—數(shù)據(jù)思維篇問題：什么是數(shù)據(jù)思維？大數(shù)據(jù)決策的底層邏輯以及決策依據(jù)是什么？1、數(shù)字化五大技術戰(zhàn)略：ABCDI戰(zhàn)略A：人工智能，目的是用機器模擬人類行為B：.. |
| 職場與商務場景工作匯報 |
| 主講老師：王惠 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元：工作匯報與情商管理1.討論：什么是職場？職場應該遵守哪些規(guī)則？2.淺談職業(yè)與職場3.情商在職場中的主要體現(xiàn)- 傾聽與表達- 團隊協(xié)作- 以結(jié)果為導向的工作作風4.討論：為什么說智商管理事，情商管理人.. |
| 消費者權益保護法與消費者權益保護基礎 |
| 主講老師：李丹 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、針對現(xiàn)行《消法》介紹2013年修訂，于2014年3月15日施行。2013年修訂的《消費者權益保護法»(以下簡稱現(xiàn)行《消法》)條文由原來的五十五條增加到修訂后的六十二條，對于消費者權益的保護體現(xiàn)了最大化的原則，也是法律.. |
| HRBP實操與落地提升 （4天版） |
| 主講老師：劉峰松 培訓天數(shù)：4 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：分享與分析請介紹一下您公司的戰(zhàn)略請介紹一下您的部門所承擔的關鍵流程請介紹一下您的主要崗位職責請介紹一下這個月您上下游部門、崗位的主要任務.. |
| 非人力資源的人力資源管理與問題型員工管理 |
| 主講老師：劉宣德 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：（一）現(xiàn)代人力資源管理系統(tǒng)介紹1、戰(zhàn)略人力資源管理系統(tǒng)介紹2、HR與其它部門如何分工與協(xié)作（二）目標管理與績效考核1、如何設定目標、如何分解目標2、目標和績效的關系3、績效考核工具介紹：KPI體系與OKR體系對比.. |
| 組織高效溝通 |
| 主講老師：馬媛 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊一：組織高效溝通之：移動互聯(lián)網(wǎng)趨勢下的高效溝通一、移動互聯(lián)網(wǎng)趨勢下溝通的三大障礙二、移動互聯(lián)網(wǎng)趨勢下溝通的信息收集三、移動互聯(lián)網(wǎng)趨勢下溝通的信任建立■案例分析：別拿微信當個寶四、移動互聯(lián)網(wǎng)趨勢下溝通的拒絕方法：無.. |
| 精益均衡生產(chǎn) & 精益物流 |
| 主講老師：周新奇 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章均衡生產(chǎn)客戶需求在數(shù)量和品種上的波動生產(chǎn)為什么會不均衡？各行各業(yè)為什么會有淡旺季？：供應鏈的牛鞭效應案例：牛鞭效應的沙盤模擬豐田生產(chǎn)系統(tǒng)與均衡化生產(chǎn)的.. |
| 消費品行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型實戰(zhàn) |
| 主講老師：韓迎娣 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、數(shù)字戰(zhàn)略與企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型挑戰(zhàn)1、思維創(chuàng)新2、互聯(lián)網(wǎng)對企業(yè)的影響與變革3、數(shù)字化，改變了生產(chǎn)、生活與工作方式4、數(shù)字化轉(zhuǎn)型，是一次社會經(jīng)濟轉(zhuǎn)型5、企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級的挑戰(zhàn)跨界打劫᠕.. |
| 經(jīng)營意識與商業(yè)洞察 |
| 主講老師：韓迎娣 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、經(jīng)營意識與商業(yè)戰(zhàn)略1、思維創(chuàng)新路徑2、建立經(jīng)營意識組織與商業(yè)模式市場洞察成本利潤核算3、數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀與態(tài)勢4、企業(yè)面對數(shù)字化經(jīng)濟的戰(zhàn)略解碼5、五大商.. |
| 喚醒沉睡的雄獅 NLP中層領導非物質(zhì)激勵技術 |
| 主講老師：朱天佑 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：激勵在管理中的應用1、員工心態(tài)分析（1）“無望”心態(tài)（2）“無所求”心態(tài)（3）“躺平”心態(tài)【案例】獵犬試驗2、重新認識激勵（1）.. |
| 破譯你的性格密碼 |
| 主講老師：莫佳妮 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、性格測試教學活動：5分鐘：問卷自評，統(tǒng)計分數(shù)二、性格分析教學活動：5分鐘：分組討論，相同興趣愛好1分鐘*N：每組派代表上臺分享三、相處之道教學活動：5分鐘：觀看視頻，分享感悟.. |
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