當(dāng)前位置: 首頁(yè) > 內(nèi)訓(xùn)課 > 人力資源
人力資源內(nèi)訓(xùn)課
| 部屬培育與激勵(lì)技巧 （2天版） |
| 主講老師：劉成熙 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：部屬培育的基本原則 部屬培育的重要性與主管的職責(zé)培育部屬的時(shí)機(jī)與特性。事前原則重要性原則錯(cuò)誤原則系統(tǒng)化原則成年人學(xué)習(xí)的原理成人學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)成人學(xué)習(xí)的心態(tài)成人學(xué)習(xí)的有效方法 成人學(xué)習(xí)的思.. |
| 如何講授專業(yè)技術(shù)課程 |
| 主講老師：藍(lán)旻 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、課程背景（一）課程概述• 雞怎么和鴨說(shuō)話？• 怎樣才能讓牛聽懂琴聲？• 由于專業(yè)技術(shù)課程的講師和聽眾之間的信息完全不對(duì)稱，聽眾缺乏必要的專業(yè)技術(shù)常識(shí)，導(dǎo)致講授專業(yè)技術(shù)課程成為一個(gè)技術(shù)培訓(xùn).. |
| 遇見最美好的自己——增員意愿啟動(dòng) |
| 主講老師：劉仁生 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：保險(xiǎn)行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：課程背景：“有人就有保費(fèi)”是多年來(lái)壽險(xiǎn)行業(yè)的近乎真理，通過(guò)持續(xù)增員來(lái)擴(kuò)大團(tuán)隊(duì)活動(dòng)人力以提升產(chǎn)能，依然是實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)的重要途徑。然而在現(xiàn)實(shí)經(jīng)營(yíng)中，往往因?yàn)榛痉〞x升意識(shí)淡薄、個(gè)人小富即安、團(tuán)隊(duì)他人盲目增員、.. |
| HR法務(wù)管理能力提升與風(fēng)險(xiǎn)防控 |
| 主講老師：賈皇軒 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、人事法務(wù)風(fēng)險(xiǎn)感知與識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)無(wú)處不在風(fēng)險(xiǎn)需要分級(jí)分類管理HR人事法務(wù)職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)二、人事管理能力批判模塊化視角的弊端多支柱視角的局限業(yè)務(wù)視角的正確理解.. |
| 招聘管理與人才甄選 |
| 主講老師：張國(guó)良 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：一、選對(duì)人才能做對(duì)事1、招聘重要還是培養(yǎng)人重要2、著名企業(yè)的招聘觀3、作出高質(zhì)量的人事決策至關(guān)重要但難度很大4、選人的難度來(lái)源于哪里二、影響選人成功的因素分析1、影響招聘質(zhì)量和效果的關(guān)鍵因素分析招聘人員專.. |
| 非人力資源管理者的人力資源管理 |
| 主講老師：張書豪 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：課程背景：在當(dāng)今激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，人力資源的管理和發(fā)展已成為企業(yè)制勝的重要因素。對(duì)于人力的合理配置、管理和發(fā)展已不再是專業(yè)人力資源工作者的責(zé)任，一線業(yè)務(wù)主管、經(jīng)理也在直接參與人力資源管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，即從崗位設(shè)置、招聘到績(jī)效評(píng)估、培訓(xùn).. |
| 崔維文:非人力資源的人力資源管理 |
| 主講老師：崔維文 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：服裝紡織 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：基礎(chǔ)篇1、1困擾中國(guó)企業(yè)人力資源管理三大疑惑1、2人力資源管理與人事管理1、3人力資源管理四大范疇1、4企業(yè)人力資源管理系統(tǒng)與開發(fā)1、521世紀(jì)企業(yè)人力資源管理策略第二單元：實(shí)戰(zhàn)篇2、1現(xiàn)代.. |
| 敘事療法如何培養(yǎng)青少年健康成長(zhǎng) |
| 主講老師：傅心鳴 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講透視青少年發(fā)展一、青少年心理健康的現(xiàn)狀二、學(xué)生問(wèn)題行為的原因三、青少年心理發(fā)展概述四、青少年心理發(fā)展主要特征課程表述：敘事療法如何培養(yǎng)青少年健康成長(zhǎng)培養(yǎng)青少年健康成長(zhǎng)…透視青少年問(wèn)題解構(gòu) .. |
| 企業(yè)利潤(rùn)倍增系統(tǒng)打造之游戲式積分管理模式 |
| 主講老師：譚文平 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：建筑建材 |
| 課程簡(jiǎn)介：【課程大綱】第一部分：《企業(yè)利潤(rùn)倍增開篇》1. 企業(yè)不盈利，還能支撐多久？2. 企業(yè)不利益的根本原因？3. 管理的問(wèn)題都是基于“沒把人搞定”而引起的4. 新經(jīng)濟(jì)、新常態(tài)下，企業(yè)和員工之間的關(guān)系.. |
| 立體畫面感精準(zhǔn)面試法 |
| 主講老師：白玲 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：【課程介紹】課程中搭建了面試人才的整體框架，基于人才和工作動(dòng)態(tài)變化和互動(dòng)的前提下講解面試的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)和提問(wèn)追問(wèn)技巧。面試難在鑒別真假，更難鑒別高低，白玲老師的課程重在提升面試官的評(píng)判真假高低的能力，以“擇優(yōu)”評(píng).. |
| 如何留住核心人才 |
| 主講老師：楊悅瀾 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講 正視人才流失1、留住人才的迫切性2、人才流失導(dǎo)致的不良后果3、企業(yè)人才理論的誤區(qū)討論：本公司的留人策略第二講 分析人才流失的原因1、人才流失的原因2、組織誠(chéng)信與工作氛圍3、個(gè)人職業(yè)發(fā)展空間.. |
| 有效運(yùn)用績(jī)效考核進(jìn)行解雇裁員、調(diào)崗調(diào)薪及違紀(jì)員工處理 |
| 主講老師： 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：【課程背景】 隨著《勞動(dòng)合同法》、《勞動(dòng)合同法實(shí)施條例》、《勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解仲裁法》及《勞動(dòng)爭(zhēng)議司法解釋三》等法律法規(guī)的頒布實(shí)施，加上金融與經(jīng)濟(jì)環(huán)境呈現(xiàn)越來(lái)越多的不利因素及國(guó)際環(huán)境的不斷惡劣，國(guó)內(nèi)大部分企業(yè)正面臨著不同程度的影響，可以說(shuō).. |
| 敘事治療助你成功親子溝通教育 |
| 主講老師：傅心鳴 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分剖析親子溝通發(fā)展概論 一、解讀人與人的理解不同二、解析什么是溝通三、透視什么是親子溝通四、揭示親子溝通的內(nèi)容課程概述：敘事治療助你成功親子溝通成功親子溝通≈有效解構(gòu)親子溝通方法成功親子.. |
| TTT內(nèi)部講師訓(xùn)練技巧5天版 |
| 主講老師：趙栩凡老師 培訓(xùn)天數(shù)：5 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元 學(xué)什么，為何而學(xué)，怎樣學(xué)【互動(dòng)游戲】：撲克組合1. 什么是TTT——編、導(dǎo)、演三維一體的藝術(shù)2. 企業(yè)為什么需要TTT—信息傳遞的殘酷現(xiàn)實(shí)3. 個(gè)人為什么需要TTT&mdas.. |
| 基于MM的課程設(shè)計(jì)與開發(fā) |
| 主講老師：許采軒 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、課程概述相信完成第一階段專業(yè)講師培訓(xùn)的學(xué)員都已經(jīng)掌握了基本的表達(dá)與呈現(xiàn)技巧，也了解了講師在講臺(tái)上如何表現(xiàn)和控制現(xiàn)場(chǎng)的方法，如果單單從一個(gè)講師的表達(dá)看，學(xué)員已經(jīng)是合格了；可是從課程開發(fā)的角度看，每個(gè)講師如果都是憑自己的經(jīng)驗(yàn)和感覺去.. |
| 高層人力資源管理 |
| 主講老師：張國(guó)良 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：高層必備人力理念1、值得思考的問(wèn)題2、企業(yè)的成功=戰(zhàn)略×組織能力3、組織能力建立的兩大標(biāo)識(shí)4、組織能力模型5、如何構(gòu)建企業(yè)的組織能力6、企業(yè)管理就是人力資源的管理7、企業(yè)案例：拉面館老板的.. |
| 房地產(chǎn)法律法規(guī)培訓(xùn) |
| 主講老師：黃東興 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：房地產(chǎn) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、做個(gè)知法、懂法、用法的員工——我國(guó)現(xiàn)行法律體系憲法、法律、行政法規(guī)、部門規(guī)章、地方性法規(guī)我國(guó)現(xiàn)行法律體系民法、物權(quán)法、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法、合同法（專題10重點(diǎn)講解）二、規(guī)避房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)的執(zhí)業(yè)風(fēng).. |
| 人力資本經(jīng)營(yíng) |
| 主講老師：邱柏森 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力與人力資本 不同時(shí)期企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)焦點(diǎn) 人力資本與企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)系 人力資本的特殊性 二、以提升核心能力為基礎(chǔ)的人力資本模型 個(gè)人能力—>企業(yè)核心能力—>市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力 .. |
| 培訓(xùn)師培訓(xùn)（TTT） |
| 主講老師：邱柏森 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一模塊 培訓(xùn)師的角色定位 培訓(xùn)的目的 有效學(xué)習(xí)的循環(huán)圈 培訓(xùn)師的角色與作用 培訓(xùn)師的基本素質(zhì) 第二模塊 成人學(xué)習(xí)原理 成人學(xué)習(xí)與現(xiàn)代培訓(xùn) 了解成人學(xué)習(xí)的心理因素 成人學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn) 成人學(xué)習(xí)中的知識(shí).. |
| 頂尖業(yè)績(jī)?nèi)瞬沛i定之道 |
| 主講老師：付雅萍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：【課程目的】傳授經(jīng)理人識(shí)別人才的基本技術(shù)分享人才的才干挖掘經(jīng)驗(yàn)，讓經(jīng)理人掌握才干挖掘的基本方法剖析用人的障礙，傳授經(jīng)理人如何用人對(duì)位的技術(shù)分析育人的障礙，傳授育人對(duì)法的技術(shù)透過(guò)測(cè)試?yán)斫饧?lì)理論，掌握激勵(lì)下屬的關(guān)鍵.. |
|
|
