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湖南企業(yè)培訓(xùn)講師
  • 禹志培訓(xùn)講師

    禹志

    全國(guó)知名實(shí)戰(zhàn)派人力資源管理專家 亞太人...

  • 張伯順培訓(xùn)講師

    張伯順

    生于1940年，畢業(yè)于華東師范大學(xué)中文系...

  • 宋夢(mèng)華培訓(xùn)講師

    宋夢(mèng)華

    終端門店績(jī)效教練 員工心態(tài)訓(xùn)練導(dǎo)師 ...

  • 齊連生培訓(xùn)講師

    齊連生

    著名實(shí)戰(zhàn)派管理專家、高級(jí)培訓(xùn)師、資深咨詢...

  • 李偉希培訓(xùn)講師

    李偉希

    思維體系RCC認(rèn)證培訓(xùn)教練 思維導(dǎo)圖...

  • 劉曉英培訓(xùn)講師

    劉曉英

    管理學(xué)學(xué)士 中南大學(xué)公共衛(wèi)生管理碩士 ...

  • 謝立民培訓(xùn)講師

    謝立民

    湖南株洲市委黨校管理教研部副主任、副教授...

典型客戶
湖南企業(yè)培訓(xùn)公開課
  • 課程收益：形式變幻、行業(yè)洗牌！未來(lái)發(fā)展方向何在？老板焦慮、經(jīng)營(yíng)茫然！企業(yè)如何破局重生？5000年國(guó)學(xué)智慧助我們明道、取勢(shì)、優(yōu)術(shù)！您的企業(yè)是否面臨同樣問題？企業(yè)規(guī)模越來(lái)越大，盈利卻越來(lái)越少？激烈競(jìng)爭(zhēng)下，企業(yè)的增長(zhǎng)機(jī)會(huì)在哪里？..
  • 課程收益： 導(dǎo)引：科學(xué)管理的思維模式構(gòu)建 一、管理的三大思維模式 互動(dòng)講授：思維是管理者頭腦的&ldqu..
  • 課程收益：形式變幻、行業(yè)洗牌！未來(lái)發(fā)展方向何在？老板焦慮、經(jīng)營(yíng)茫然！企業(yè)如何破局重生？5000年國(guó)學(xué)智慧助我們明道、取勢(shì)、優(yōu)術(shù)！您的企業(yè)是否面臨同樣問題？企業(yè)規(guī)模越來(lái)越大，盈利卻越來(lái)越少？激烈競(jìng)爭(zhēng)下，企業(yè)的增長(zhǎng)機(jī)會(huì)在哪里？..
  • 課程收益：商業(yè)地產(chǎn)營(yíng)銷戰(zhàn)略與商業(yè)模式及35個(gè)實(shí)戰(zhàn)解析時(shí)間地點(diǎn)：2017年12月16-17日·長(zhǎng)沙課程背景：在只有規(guī)劃局為殘酷商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)歡呼的當(dāng)下，為何幸存到最后的恰恰就是你。今夜你干掉了前一個(gè)歡呼者，又如何在黎明前..
  • 課程收益：【課程背景】在當(dāng)今社會(huì)中，或個(gè)人或團(tuán)體組織或企業(yè)或地區(qū)或政府或國(guó)家，都經(jīng)常需要面臨危機(jī)公關(guān)。危機(jī)公關(guān)管理的好壞，一方面體現(xiàn)出危機(jī)當(dāng)事人的整體管理水平和應(yīng)變反應(yīng)能力，另一方面更是直接影響到危機(jī)當(dāng)事人的信譽(yù)和利益得失。危機(jī)公關(guān)成為每一位..
  • 課程收益：
  • 課程收益：【課程特點(diǎn)】實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)：基于行業(yè)培訓(xùn)和標(biāo)桿物業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，確保課程內(nèi)容、工具方法案例對(duì)物業(yè)的實(shí)戰(zhàn)性、針對(duì)性；教學(xué)交流：學(xué)員提交有關(guān)課程的問題清單→針對(duì)問題講授課程→課堂討論→生成關(guān)鍵點(diǎn)問題&ra..
  • 課程收益：物業(yè)安全防范管理特征與內(nèi)容1.物業(yè)管理安全管理特點(diǎn)2.物業(yè)管理安全管理基本原則3.物業(yè)管理安全核心4.物業(yè)管理安全主要內(nèi)容認(rèn)識(shí)和了解物業(yè)管理風(fēng)險(xiǎn)與危機(jī)1.風(fēng)險(xiǎn)與危機(jī)的關(guān)系；危險(xiǎn)與危機(jī)依存的關(guān)系2.風(fēng)險(xiǎn)的要素種..
  • 課程收益：一、商業(yè)地產(chǎn)開發(fā)的實(shí)質(zhì)分析1、商業(yè)地產(chǎn)的風(fēng)光帶給我們的思考2、如何認(rèn)識(shí)商業(yè)地產(chǎn)的內(nèi)在實(shí)質(zhì)3、當(dāng)今形勢(shì)下站在什么高度審時(shí)度勢(shì)商業(yè)地產(chǎn)？4、商業(yè)的發(fā)展歷程及表現(xiàn)形式5、我們?cè)禳c(diǎn)什么好呢——定位..
  • 課程收益：模塊一：培訓(xùn)與培訓(xùn)師的角色認(rèn)知 模塊 課題 ..
湖南企業(yè)培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課
  • 課程收益：銷售：到底是啥？ 銷售金句：“銷售就是把話說出去，把錢收回來(lái); 銷售就是把我的思想放進(jìn)你的腦袋，把你的錢放進(jìn)我的口袋; 銷售就是滿足顧客需求的過程; 銷售就是販賣信賴感; 銷售是用‘問&rsq..
  • 課程收益：課程背景：新入職員工尤其是大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生普遍存在面臨新崗位的不適，或從校園到職場(chǎng)的迷茫。職場(chǎng)發(fā)展一段時(shí)間的老員工陷入職場(chǎng)動(dòng)力和方向的迷茫期，本課程對(duì)于幫助員工尋找到自身在企業(yè)中的定位與方向，合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，走過迷茫期，更高效..
  • 課程收益：第一講：私人銀行業(yè)務(wù)決定銀行競(jìng)爭(zhēng)力一、中國(guó)私人財(cái)富市場(chǎng)有多大？1. 中國(guó)高凈值人群的快速發(fā)展圖表：中國(guó)高凈值人群資產(chǎn)規(guī)模與構(gòu)成分析2. 中國(guó)高凈值人群的區(qū)域分布二、中國(guó)高凈值人群的投資心態(tài)和投資行為分析1. 高凈..
  • 課程收益：引導(dǎo)：什么是黑天鵝與灰犀牛?案例：各行業(yè)案例展示第一講：消費(fèi)金融的風(fēng)險(xiǎn)表現(xiàn)一、國(guó)內(nèi)研究觀點(diǎn)1. 目前消費(fèi)金融存在的問題1）信用機(jī)制不完善2）產(chǎn)品需求風(fēng)險(xiǎn)3）缺乏技術(shù)和人才4）缺乏法律制度2. 國(guó)外消費(fèi)..
  • 課程收益：一、 銀行業(yè)聲譽(yù)風(fēng)險(xiǎn)的定義 中國(guó)銀行業(yè)聲譽(yù)風(fēng)險(xiǎn)、美國(guó)、英國(guó)、加拿大等國(guó)外聲譽(yù)風(fēng)險(xiǎn)介紹 案例分析：齊魯銀行票據(jù)詐騙案案例 從2010年12月6日案發(fā)至2011年3月2日高管下課，針對(duì)四個(gè)月時(shí)間監(jiān)管動(dòng)向、輿情發(fā)展、銀行應(yīng)對(duì)措施等..
  • 課程收益：第一章 游戲準(zhǔn)備 1、課程及系統(tǒng)簡(jiǎn)介 2、起始月經(jīng)營(yíng)： 3、講師點(diǎn)評(píng)：（1）職業(yè)經(jīng)理人的財(cái)務(wù)報(bào)表閱讀技巧與分析技巧  財(cái)務(wù)報(bào)表是如何構(gòu)成的？如何正確理解會(huì)計(jì)要素？會(huì)計(jì)要素之間有什么關(guān)系？ =..
  • 課程收益：以利潤(rùn)為中心的企業(yè)組織架構(gòu)與崗位設(shè)計(jì) ★ 課程意義 公司在飛速發(fā)展, 業(yè)務(wù)在不斷擴(kuò)張,部門組織結(jié)構(gòu)在不斷膨脹變革，人員是不斷的增加了……可您的利潤(rùn)增長(zhǎng)了嗎？ 部門人員的分工越來(lái)越細(xì)了，部門的編..
  • 課程收益：以利潤(rùn)為中心的企業(yè)績(jī)效管理 ★ 課程意義 為什么公司美好的愿景與戰(zhàn)略目標(biāo)總難以有效達(dá)成？ 為什么公司股東的價(jià)值總難以最大限度得到回報(bào)？ 為什么員工的智力與勞力付出總難以得到正確的度量與激勵(lì)？ 為什么公司的績(jī)效考評(píng)總會(huì)..
  • 課程收益：以利潤(rùn)為中心的企業(yè)人才培訓(xùn)管理 ★ 課程背景 為什么美國(guó)摩托羅拉公司的培訓(xùn)投入1美金可以獲得30美金的回報(bào)？ 為什么日本豐田愿意花巨額投資培訓(xùn)以構(gòu)建強(qiáng)大的汽車王國(guó)？ 為什么麥當(dāng)勞/肯德基大多數(shù)鐘點(diǎn)工同樣能擁有正式員工..
  • 課程收益：以利潤(rùn)為中心的企業(yè)員工關(guān)系管理 ★ 課程意義 員工關(guān)系管理是人力資源管理的一項(xiàng)重要工作。融洽、和諧的員工關(guān)系，將會(huì)在團(tuán)隊(duì)中形成互幫、協(xié)調(diào)開展工作的良好氛圍，從而促進(jìn)團(tuán)隊(duì)整體工作效率的提高。妥善管理好員工之間、員工與企業(yè)之間的..
  • 課程收益：TTT企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)課程 ◆ TTT課程亮點(diǎn): 培訓(xùn)與發(fā)展是現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理的一項(xiàng)核心內(nèi)容之一,也是HR工作中的難點(diǎn).而培訓(xùn)師資源多少？培訓(xùn)師的授課水平高低則是培訓(xùn)成功的關(guān)鍵. 我們多數(shù)人都會(huì)說話，但真正能夠有效..
  • 課程收益：以利潤(rùn)為中心的企業(yè)人才招聘與甄選 ★ 課程背景 東莞某合資企業(yè)，因選錯(cuò)營(yíng)銷總監(jiān)，公司1000萬(wàn)外貿(mào)訂單不慎飛單？ 濟(jì)南某中型國(guó)企，因選錯(cuò)總經(jīng)理，上億資產(chǎn)企業(yè)三年即關(guān)門倒閉？ 無(wú)錫某民營(yíng)企業(yè)，因選錯(cuò)研發(fā)部長(zhǎng)，眼看研發(fā)好的新..
  • 課程收益：?jiǎn)T工職業(yè)化塑造課程大綱 ◆ 課程目標(biāo)： 1 通過本課程幫助員工建立自己的職業(yè)信仰，調(diào)整工作心態(tài)，明確個(gè)人職業(yè)定位；2 使員工個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)保持一致，掌握從目標(biāo)制定到工作計(jì)劃、有效利用時(shí)間及時(shí)總結(jié)與反饋等技巧，提高工作成效..
  • 課程收益：﹡決策與執(zhí)行：團(tuán)隊(duì)首先要有正確的決策，其次才是有效地執(zhí)行，當(dāng)你肯定你的觀點(diǎn)正確時(shí)，要用適當(dāng)?shù)姆绞饺ビ绊懩愕膱F(tuán)隊(duì)。﹡坦誠(chéng)溝通：針對(duì)不同性格的伙伴，用我們的真誠(chéng)與勇氣，去嘉許的優(yōu)點(diǎn)，指正對(duì)方缺點(diǎn)，相互幫助，共同發(fā)展，共同進(jìn)步！優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)..
  • 課程收益：【課程目標(biāo)】提高企業(yè)內(nèi)審員實(shí)戰(zhàn)能力，有效發(fā)現(xiàn)企業(yè)日常生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理等方面的問題點(diǎn)。深入理解過程方法并應(yīng)用于內(nèi)審中，掌握每一條款和主要過程的審核方法和技巧 掌握準(zhǔn)確判斷不合格澄清不合格事實(shí)并能夠開具不合格報(bào)告?！菊n..
  • 課程收益：第一講：財(cái)務(wù)人員職業(yè)道德與素養(yǎng)認(rèn)知篇一、財(cái)務(wù)人員的職業(yè)道德素養(yǎng)定義及內(nèi)容1. 愛崗敬業(yè)，忠于職守2. 熟悉法規(guī)，廉潔奉公3. 依法辦理，遵章守紀(jì)4. 客觀公正，顧全大局5. 賦能服務(wù)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作6. 保守秘密，..
  • 課程收益：第一講：財(cái)務(wù)人“軟技能”提升背景一、軟技能提升的“新四化”背景1. 國(guó)際形勢(shì)化2. 智能互聯(lián)化3. 財(cái)務(wù)共享化4. 企業(yè)轉(zhuǎn)型化案例：現(xiàn)代企業(yè)VS前期企業(yè)對(duì)財(cái)務(wù)人的需..
  • 課程收益：第一講：企業(yè)經(jīng)營(yíng)內(nèi)控風(fēng)險(xiǎn)管理的定義與真正價(jià)值一、內(nèi)控風(fēng)險(xiǎn)管理的真正意義與作用1. Why－企業(yè)做內(nèi)控管理的重要性與作用2. Who－企業(yè)內(nèi)控誰(shuí)來(lái)控3. What－企業(yè)內(nèi)控目標(biāo)和內(nèi)容4. Which－企業(yè)內(nèi)控風(fēng)險(xiǎn)的影響..
  • 課程收益：第一講：開闊全局視野篇互動(dòng)環(huán)節(jié)引入：開闊“財(cái)務(wù)BP”的全局視野1. 科學(xué)數(shù)據(jù)做出決策判斷2. 查找歸類進(jìn)行計(jì)算分析3. 數(shù)據(jù)透析企業(yè)經(jīng)營(yíng)本質(zhì)一、數(shù)字賦能時(shí)代靈魂三問業(yè)財(cái)融合管理1. Wha..
  • 課程收益：一、如何撰寫商鋪銷售說辭的秘籍1.項(xiàng)目的100個(gè)優(yōu)點(diǎn)和100個(gè)缺點(diǎn)怎么找，誰(shuí)來(lái)找，找到之后有什么意義？2.項(xiàng)目賣點(diǎn)的風(fēng)險(xiǎn)是什么3.項(xiàng)目的劣勢(shì)有什么樣的機(jī)會(huì)4.為什么要寫30秒的銷售說辭5.客戶為什么要買商鋪30種話術(shù)..
  • 課程收益：第一講：私人銀行業(yè)務(wù)決定銀行競(jìng)爭(zhēng)力一、中國(guó)私人財(cái)富市場(chǎng)有多大？1. 中國(guó)高凈值人群的快速發(fā)展圖表：中國(guó)高凈值人群資產(chǎn)規(guī)模與構(gòu)成分析2. 中國(guó)高凈值人群的區(qū)域分布二、中國(guó)高凈值人群的投資心態(tài)和投資行為分析1. 高凈..
  • 課程收益：一、什么是好的課程 1、傳統(tǒng)課程與好的課程的區(qū)別 2、業(yè)務(wù)課程選題三種來(lái)源：新-關(guān)-痛 3、課程開發(fā)質(zhì)量保障體系二、業(yè)務(wù)課程開發(fā)流程：四段八步 第一階段輔導(dǎo)：聚焦定位 1、第一步：課程定位：明確課程方向，課程對(duì)象..
  • 課程收益：第一講：信用卡業(yè)務(wù)發(fā)展機(jī)遇與營(yíng)銷模式一、新時(shí)期信用卡業(yè)務(wù)發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)1. 正確認(rèn)知：信用卡業(yè)務(wù)對(duì)銀行的意義和價(jià)值2. 找出痛點(diǎn)：目前我行信用卡存在差距和問題練習(xí)：研討我們銀行信用卡目前發(fā)展的現(xiàn)狀（SMART分析）3..
  • 課程收益：第一講：正確認(rèn)識(shí)企業(yè)文化1. 企業(yè)文化的構(gòu)成——四層次論2. 企業(yè)文化與戰(zhàn)略發(fā)展3. 制度管理與文化管理案例：阿里巴巴的文化管理4. 企業(yè)文化的設(shè)計(jì)第二講：企業(yè)文化落地解讀一、企業(yè)管理..
  • 課程收益：第一講：基礎(chǔ)篇：公文的歷史與職場(chǎng)意義1. 公文的起源與發(fā)展2. 公文定義、種類和特點(diǎn)3. 公文在職場(chǎng)中的作用與意義第二講：規(guī)范篇：企業(yè)行政性公文寫作基本要求一、文體與語(yǔ)言特點(diǎn)互動(dòng)：把口頭語(yǔ)改成書面用語(yǔ)二、特定..
  • 課程收益：1、模塊一：思維概念模塊（1）思維的分類（2）七種重要的思維（3）系統(tǒng)思維的概念（4）逡輯思維不表達(dá)（5）發(fā)散性思維的概念2、模塊二：大腦結(jié)構(gòu)模塊（1）大腦的結(jié)構(gòu)（2）巠右腦的分巟（3）大腦的特質(zhì)..
  • 課程收益：第一篇：中國(guó)傳統(tǒng)文化與蓮品質(zhì)1.從周敦頤的《愛蓮說》說起2.蓮在傳統(tǒng)文化中的地位3.愛蓮從獨(dú)愛走向眾愛案例：口吐蓮花VS步步蓮花第二篇：紅色文化與“蓮”品質(zhì)1.中國(guó)共產(chǎn)黨黨史教育2.蓮..
  • 課程收益：第一講：信用卡業(yè)務(wù)發(fā)展機(jī)遇與營(yíng)銷模式一、新時(shí)期信用卡業(yè)務(wù)發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)1. 正確認(rèn)知：信用卡業(yè)務(wù)對(duì)銀行的意義和價(jià)值2. 找出痛點(diǎn)：目前我行信用卡存在差距和問題練習(xí)：研討我們銀行信用卡目前發(fā)展的現(xiàn)狀（SMART分析）3..
  • 課程收益：第一篇：中國(guó)傳統(tǒng)文化與蓮品質(zhì)1.從周敦頤的《愛蓮說》說起2.蓮在傳統(tǒng)文化中的地位3.愛蓮從獨(dú)愛走向眾愛案例：口吐蓮花VS步步蓮花第二篇：紅色文化與“蓮”品質(zhì)1.中國(guó)共產(chǎn)黨黨史教育2.蓮..
  • 課程收益：課程導(dǎo)入：課程簡(jiǎn)述+學(xué)習(xí)引導(dǎo)+課程開場(chǎng)第一講：倡廉風(fēng)，明廉責(zé)一、學(xué)習(xí)貫徹總書記反腐倡廉重要講話精神價(jià)值點(diǎn)：系統(tǒng)復(fù)盤學(xué)習(xí)反腐倡廉的系列講話精神導(dǎo)入：十九屆中紀(jì)委五次會(huì)議主題1. 反腐的六大信號(hào)2. 反腐敗工作的四個(gè)..
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