內訓課內訓課
| 集團化運營下的人力資源管控體系 |
| 主講老師：文熠 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一章：厘清概念什么是集團，集團化，集團化運營集團化運營的目的、管理模式集團化運營管理的基本思路第二章：打造總部領導力什么是總部領導力.. |
| 價值流分析(VSM) |
| 主講老師：張勝 培訓天數：3 天 專業(yè)類別： 生產管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一單元：價值流基礎知識1. 引言 利潤與價格的關系 改善效果案例2. 基礎知識 豐田生產模式 精益思想的五大原則 價值流的定義.. |
| KPI績效管理 |
| 主講老師：毛司禾 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 績效管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：導入：兩熊賽蜜的故事一．為什么要KPI1. KPI考核的五大價值滿足企業(yè)戰(zhàn)略需要分解各崗位工作任務明確工作中心提供考核依據激發(fā)員.. |
| SWOT分析工具及應用 |
| 主講老師：崔慶法 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：引導案例某企業(yè)SWOT分析案例某企業(yè)基于SWOT分析的經營創(chuàng)新案例分析一、SWOT分析應用價值1.對企業(yè)的價值應對環(huán)境動蕩應對行業(yè)“內卷.. |
| 向現場要效益，從數據抓質量 |
| 主講老師：謝鳴 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 生產管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：前言 失敗案例警示 從汽車事故看質量的代價 何謂質量？何謂質量管理？ 質量管理的發(fā)展主要階段 質量管理在企業(yè)中的價值 如何通過質量管理、.. |
| BLM戰(zhàn)略規(guī)劃與年度經營計劃 |
| 主講老師：崔慶法 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講 什么是戰(zhàn)略？（認知提升）一、當前形勢與環(huán)境1.微利，競爭加劇2.內卷，新機會減少3.不確定性，變化增加，VUCA,BANI二、戰(zhàn)略探討1.戰(zhàn)略是選擇與取舍？2.戰(zhàn)略是方向與決策？3.戰(zhàn)略是路徑與方.. |
| SPC 統(tǒng)計過程控制 |
| 主講老師：謝鳴 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 生產管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分SPC 基礎知識與均值極差圖1. SPC 基礎知識 SPC 的定義與發(fā)展歷程：介紹 SPC 的概念，闡述其起源于 20 世紀 20 年代，由美國的休哈特博士提出，以及后續(xù)在全球范圍內的發(fā)展和應用。&#.. |
| TPM全面生產維護推進實戰(zhàn)訓練營 |
| 主講老師：謝鳴 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 生產管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分：TPM活動的發(fā)展和管理體系一、TPM的起源及演進發(fā)展1. 從美國式PM到日本式TPM2. TPM在全世界的推廣和應用二、認識TPM管理1. 使設備總效率OEE最高2. 從最高管理者到基層員工全員參與.. |
| 班組長培訓系列：標準作業(yè)與質量保證 |
| 主講老師：張勝 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 生產管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一單元：基礎知識1. 質量的定義及理念 質量的定義及基本理念 產品的質量波動 豐田方式和問題解決的關系 豐田八步法2. 為什么作業(yè)需要標準化？.. |
| 三維績效管理 |
| 主講老師：毛司禾 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 績效管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一．什么是三維績效管理系統(tǒng)1. 三維績效管理系統(tǒng)是什么？三維績效管理體系目標體系執(zhí)行體系激勵體系2. 為什么推行三維績效管理從現.. |
| 6C戰(zhàn)略——從生存突圍到持續(xù)成功 |
| 主講老師：崔慶法 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講 如何突破困境，尋求增長機會？一、看透困境1.困境是周期的更迭2.困境是要素的切換3.大機遇往往來自周期性機會案例：汽車業(yè)變遷案例：豐田與特斯拉崛起的對比分析案例：一家光電企業(yè)的崛起之路二、突破困境.. |
| 創(chuàng)標建模，工廠5S管理實訓營 |
| 主講老師：謝鳴 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 生產管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一天：課堂培訓1. 5S管理概述 5S的起源和發(fā)展 5S的定義和目的 5S與企業(yè)競爭力的關系 5S與其他管理工具的比較2. 5S的五個步驟詳解.. |
| 如何有效應對制造成本不斷升高 |
| 主講老師：謝鳴 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 生產管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分：企業(yè)對現場進行管理和改善的原因一、現場管理與改善的效益分析1. 成本主義思維2. 利潤主義思維3. 售價主義思維4. 利潤改善的杠桿分析二、內外環(huán)境的變化與倒逼1. 出口與環(huán)保的壓力2. 原材料.. |
| 新入職員工安全培訓 |
| 主講老師：胡月亭 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 生產管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分：安全文化導入1.公司安全文化與政策概述2.安全培訓的重要性與期望成果第二部分：風險管理與應急管理基本知識1、危害因素辨識方式方法2、風險評估的原理及其典型的風險評估方法3、風險削減與控制及其幾種典型方法.. |
| 安全、標準作業(yè)與作業(yè)標準 |
| 主講老師：張勝 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 生產管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一單元：安全風險識別1. EHS的基本知識 EHS的含義與體系 EHS 21項要素 EHS的承諾與執(zhí)行2. 危險源識別 定義.. |
| 新員工角色轉換與職業(yè)素養(yǎng) |
| 主講老師：楊浩 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、如何重新定位自己？-新員工角色認知與轉變思考：現在的我和5年后的我？1、 新員工角色三個轉變 思維轉變 心態(tài)轉變 格局轉變案例：范蠡救子2、企業(yè)對員工的角色.. |
| 采購與供應鏈管理 |
| 主講老師：李筱艷 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 采購物流 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、采購管理“難”在哪？1.采購管理 采購的重要性 采購管理的主要職能 采購流程及其優(yōu)化 工具/模型：Kraljic采購組合模型.. |
| 高績效的團隊建設打造 |
| 主講老師：董洪斌 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 績效管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章、樹立團隊意識一、群體和團體及團隊有什么區(qū)別1、群體、團體和團隊的區(qū)別2、什么是團隊建設二、團隊是有組織的共同聚合體1、心理上相互吸引、行為上相互支持2、利益上相互依存、目標上共同向往（案例：這樣的團隊.. |
| 橫向領導力--跨部門溝通與協(xié)作能力提升 |
| 主講老師：徐莉 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：跨部門溝通中常見問題【激活討論】：跨部門溝通的弊端/瓶頸/收益1. 看誰都是閑人：本部門忙得不可開交，卻不知道其它部門在忙些什么？2. 模糊地帶沒人管：部門權限之間交叉地帶的事，無人管。3. 不是老板派的事不愿做.. |
| 企業(yè)優(yōu)秀人才的選育用留 |
| 主講老師：崔慶法 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、新經濟形勢下人才的重要性1、企業(yè)突圍需要人才案例：商鞅變法與秦國崛起案例：董宇輝與東方甄選企業(yè)變革與升級需要人才企業(yè)創(chuàng)新與發(fā)展需要人才2、核心業(yè)務依賴于人才案例：喬布斯與蘋.. |
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