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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 結(jié)構(gòu)化思維與高效表達(dá) |
| 主講老師：劉起民 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：結(jié)構(gòu)與思維的力量案例：一次糟糕的匯報(bào)引發(fā)的思考——表達(dá)常見(jiàn)災(zāi)難的情景——無(wú)結(jié)構(gòu)不表達(dá)即興演講：自我介紹\公司介紹\崗位介紹第一講：為啥有結(jié)構(gòu)才表達(dá)—&.. |
| 知行合一——卓越執(zhí)行力修煉 |
| 主講老師：袁少波 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 執(zhí)行力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：案例：某多元化集團(tuán)“二次創(chuàng)業(yè)”，引入新的高管團(tuán)隊(duì)希望帶動(dòng)整體改革，但是所有的政策都執(zhí)行不下去……案例：“解放戰(zhàn)士”戰(zhàn)斗英雄王克勤的故事第一講：&ldqu.. |
| 創(chuàng)新思維——問(wèn)題分析與解決 |
| 主講老師：連建偉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：破局偽創(chuàng)新——從靈光乍現(xiàn)到系統(tǒng)性創(chuàng)新認(rèn)知重構(gòu)導(dǎo)入小活動(dòng)：剪去一個(gè)角，還剩幾個(gè)角案例：小米如何從紅海中殺出？一、何謂創(chuàng)新討論：創(chuàng)新和發(fā)明是一回事嗎？討論：為什么創(chuàng)新？—&.. |
| 結(jié)構(gòu)性思維——深度思考，精準(zhǔn)表達(dá) |
| 主講老師：連建偉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：前言：職場(chǎng)中思維結(jié)構(gòu)化的重要性1. 提升員工思維嚴(yán)密性2. 提高員工之間的溝通效率3. 提升組織的工作效率案例：思維結(jié)構(gòu)在生活中的閃現(xiàn)—有形結(jié)構(gòu)，無(wú)形結(jié)構(gòu)，思維結(jié)構(gòu)開(kāi)場(chǎng)熱身：感受結(jié)構(gòu)的魅力第一講：結(jié)構(gòu).. |
| 金字塔原理——邏輯思維與高效匯報(bào) |
| 主講老師：連建偉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：職場(chǎng)必備思維工具——金字塔原理導(dǎo)入案例：21世紀(jì)需要什么樣的思維？一、何謂金字塔原理？1. 大腦喜歡結(jié)構(gòu)化信息案例：分類之中有大智慧分類：你的家居和桌面是如何整理的？2. 金字塔結(jié)構(gòu).. |
| AI+思維導(dǎo)圖——思維導(dǎo)圖職場(chǎng)新應(yīng)用 |
| 主講老師：劉起民 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：職場(chǎng)苦不堪言工作效能低下“六宗罪”1. 理不清——職場(chǎng)無(wú)法避免的事太多、理不清、理不順的場(chǎng)景2. 析不明——面對(duì)問(wèn)題、難以分析清楚，從而快速高.. |
| 創(chuàng)新思維應(yīng)用——?jiǎng)?chuàng)新思維流程與工具 |
| 主講老師：劉起民 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：靈魂三問(wèn)1. 為何學(xué)創(chuàng)新？2. 如何突破思維定勢(shì)？3. 什么算創(chuàng)新？第一講：洞察創(chuàng)新——創(chuàng)新思維認(rèn)知一、創(chuàng)新的價(jià)值——必要性和緊迫性—&mda.. |
| 采購(gòu)成本控制與談判 |
| 主講老師：唐曼麗 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 采購(gòu)物流 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：深入采購(gòu)成本分析一、采購(gòu)成本的全面理解（4大組成）1. 采購(gòu)的流程2. 采購(gòu)在供應(yīng)鏈中的關(guān)鍵角色3. 采購(gòu)成本1）直接成本解析2）間接成本解析3）固定成本解析4）變動(dòng)成本解析4. 采購(gòu)的協(xié)同 .. |
| 采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理 |
| 主講老師：唐曼麗 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 采購(gòu)物流 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：供應(yīng)鏈管理全景一、供應(yīng)鏈管理的演進(jìn)歷程1. 起源與演變：探索供應(yīng)鏈管理的歷史背景，了解其如何成為現(xiàn)代企業(yè)的核心職能2. 發(fā)展階段剖析：分析采購(gòu)管理、運(yùn)營(yíng)管理、物流管理融合為現(xiàn)代供應(yīng)鏈管理3. 趨勢(shì)與技術(shù)創(chuàng)新：集成.. |
| 供應(yīng)鏈管理成本優(yōu)化策略 |
| 主講老師：唐曼麗 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 采購(gòu)物流 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：供應(yīng)鏈管理的新視角與成本優(yōu)化策略一、供應(yīng)鏈發(fā)展的歷史回顧1. 萌芽階段：生產(chǎn)協(xié)調(diào)的初步探索2. 成長(zhǎng)階段：運(yùn)營(yíng)優(yōu)化的實(shí)踐與挑戰(zhàn)3. 深化階段：流程管理的精細(xì)化與整合4. 突破階段：資源協(xié)同與供應(yīng)鏈的全面革新 .. |
| 凝心聚力——高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理 |
| 主講老師：袁少波 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課程導(dǎo)入討論案例1：某房地產(chǎn)集團(tuán)職業(yè)經(jīng)理人與“創(chuàng)業(yè)元老派”水火不容的斗爭(zhēng)故事討論案例2：生辰綱項(xiàng)目經(jīng)理?xiàng)钪?，一手好牌，為什么打得稀爛？第一講：設(shè)立目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)構(gòu)建一、共啟愿景，共擔(dān)使命1. 領(lǐng)導(dǎo).. |
| 深謀遠(yuǎn)慮——系統(tǒng)思維的問(wèn)題分析與解決 |
| 主講老師：袁少波 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入案例分享：講師親歷，北美的化纖企業(yè)是如何擊敗新疆某上市公司化纖業(yè)務(wù)的第一講：“練內(nèi)功”——思維層次決定問(wèn)題如何解決一、問(wèn)題分析與解決的關(guān)鍵變量1. 站得高才能看得遠(yuǎn)案例.. |
| 戰(zhàn)略化供應(yīng)商全生命周期管理 |
| 主講老師：唐曼麗 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 采購(gòu)物流 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：供應(yīng)鏈管理的演進(jìn)與戰(zhàn)略選擇一、供應(yīng)鏈的歷史與未來(lái)1. 供應(yīng)鏈發(fā)展的里程碑1）萌芽階段：生產(chǎn)協(xié)調(diào)的初步探索2）成長(zhǎng)階段：運(yùn)營(yíng)優(yōu)化的實(shí)踐與挑戰(zhàn)3）深化階段：流程管理的精細(xì)化與整合4）突破階段：資源協(xié)同與供應(yīng)鏈.. |
| 敏捷行動(dòng)——?jiǎng)?chuàng)新思維落地工作坊 |
| 主講老師：袁少波 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：案例分享：講師親歷，地球另一面的造紙企業(yè)“跨界干垮”了中國(guó)的化纖企業(yè)視頻分享：保潔機(jī)器人與做飯機(jī)器人第一講：創(chuàng)新思維常見(jiàn)類型一、求異思維1. 特點(diǎn)：突破常規(guī)正面思考，從側(cè)面甚至反面逆向思考案例.. |
| 從實(shí)際出發(fā)——群策群力的問(wèn)題分析與解決（工作坊） |
| 主講老師：劉起民 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：工作中遇到問(wèn)題解決的“低效四部曲”1. 沒(méi)意識(shí)——發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題——覺(jué)得一起都好，沒(méi)什么問(wèn)題，出了問(wèn)題就是大問(wèn)題2. 沒(méi)概念—&mdas.. |
| 高效匯報(bào)——金字塔原理與工作匯報(bào) |
| 主講老師：劉起民 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：結(jié)構(gòu)與思維的力量游戲：結(jié)構(gòu)充足1. 匯報(bào)常見(jiàn)災(zāi)難的情景2. 無(wú)結(jié)構(gòu)不匯報(bào)第一講：工作匯報(bào)目的——找準(zhǔn)目標(biāo)再行動(dòng)一、工作匯報(bào)目的1. 信息溝通達(dá)成共識(shí)2. 工作監(jiān)督績(jī)效評(píng)估3... |
| 基于金字塔原理的工作總結(jié)與匯報(bào)表達(dá)的藝術(shù) |
| 主講老師：袁少波 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課程導(dǎo)入：1. 源自新華社社長(zhǎng)胡喬木——毛澤東主席秘書(shū)的表達(dá)秘籍2. 向上匯報(bào)的三重層次1）敘事清晰（把事情說(shuō)明白）2）有力輔政（解決問(wèn)題，幫領(lǐng)導(dǎo)分憂）3）鼎新開(kāi)拓（能提出創(chuàng)新思路推進(jìn)工作） .. |
| 從零到一搭建國(guó)際化供應(yīng)鏈 |
| 主講老師：周勁雄 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 采購(gòu)物流 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：供應(yīng)鏈國(guó)際化發(fā)展歷程一、供應(yīng)鏈的國(guó)際化發(fā)展1. 20世紀(jì)到21世紀(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家的供應(yīng)鏈全球化發(fā)展2. 2010以來(lái)中國(guó)企業(yè)的國(guó)際化發(fā)展3. 中國(guó)企業(yè)供應(yīng)鏈國(guó)際化發(fā)展的主要模式和案例1）海外生產(chǎn)和銷售模式案例分.. |
| 供應(yīng)鏈管理與改善實(shí)踐 |
| 主講老師：周勁雄 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 采購(gòu)物流 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：供應(yīng)鏈管理的發(fā)展歷程1. 供應(yīng)鏈演變過(guò)程2. 供應(yīng)鏈面臨的挑戰(zhàn)第一講：供應(yīng)鏈模式的設(shè)計(jì)和優(yōu)化一、五種供應(yīng)鏈模式介紹1. 按庫(kù)存生產(chǎn)2. 按訂單生產(chǎn)3. 按訂單配置4. 按訂單采購(gòu)5. 按訂單送貨.. |
| 庫(kù)存控制與優(yōu)化 |
| 主講老師：周勁雄 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 采購(gòu)物流 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：庫(kù)存管理經(jīng)常遇到的問(wèn)題一、庫(kù)存的產(chǎn)生過(guò)程二、庫(kù)存產(chǎn)生的根因分析庫(kù)存分析工具：ABC分析法三、三個(gè)重要的庫(kù)存管理績(jī)效指標(biāo)1. 周轉(zhuǎn)率2. 呆滯率3. 報(bào)廢率四、業(yè)務(wù)策略對(duì)庫(kù)存的影響1. 安全庫(kù)存.. |
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