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中層管理內(nèi)訓(xùn)課
| 中層管理者綜合能力提升 |
| 主講老師：董波浪 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：中層管理者角色認(rèn)知定位與職能￠啟示：如何理解什么是管理？￠解讀：管理的本質(zhì)是什么？一、中層管理者角色認(rèn)知身份1、中層管理者職業(yè)身份認(rèn)識(shí)2、管理人員的角色定位和素質(zhì)模型3、中層管理者職能與職責(zé)￠分析：管.. |
| 中層干部管理技能提升 |
| 主講老師：王雷軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 管理者的基本認(rèn)知一、管理的真正內(nèi)涵為了哪些目的執(zhí)行管理？我們要去管理哪些事情?我們應(yīng)該運(yùn)用哪些方法？二、管理者的任務(wù)矩陣管理自己管理團(tuán)隊(duì)管理工作管理戰(zhàn)略三、管理者的基本職責(zé)目標(biāo)與計(jì).. |
| 化干戈為玉帛：關(guān)鍵沖突的應(yīng)對(duì)與處理 |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：²課程大綱：引言：什么是沖突管理？沖突應(yīng)對(duì)能力的小測(cè)試。第1章正確認(rèn)識(shí)沖突1.思考與討論：Ø沖突是好事，還是壞事？Ø決策時(shí)，是否要追求意見(jiàn)的一致？/沉默是金？2.避免杜絕傻瓜.. |
| 商務(wù)演講——全腦口才與呈現(xiàn) |
| 主講老師：馬建強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：時(shí)間安排 主題 內(nèi)容要點(diǎn) 演練第一天 上午 9:00-10:00 第1講演講說(shuō)服之道 破冰、團(tuán)建編、導(dǎo)、演一體化運(yùn)作模式演講策劃三步曲PPT設(shè)計(jì)演講流程 小組主題展示組內(nèi)展示班級(jí)展示10:00-11:.. |
| 培訓(xùn)師（TTT）能力修煉沙盤(pán)模擬 |
| 主講老師：任景鋒 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：開(kāi)篇：給自己畫(huà)像1.培訓(xùn)師的職業(yè)角色2.培訓(xùn)師的基礎(chǔ)素養(yǎng)3.培訓(xùn)師的能力模型 第一講：好的開(kāi)端是成功的一半——開(kāi)場(chǎng)能力訓(xùn)練1.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山2.團(tuán)隊(duì)建設(shè)3.自我介紹4.問(wèn)題引導(dǎo)5.故.. |
| 管理者的關(guān)鍵對(duì)話 |
| 主講老師：楊帆 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 如何向下屬傳達(dá)任務(wù)？（1.5小時(shí)）1.下屬說(shuō)聽(tīng)懂了，表情卻很迷茫2.下屬做的不是我要的3.下屬說(shuō)任務(wù)完不成二、如何指導(dǎo)下屬制定行動(dòng)計(jì)劃？（1.5小時(shí)）1.下屬一會(huì)兒一個(gè)想法2.下屬積極性挺高，但是總是做不好.. |
| 賦能領(lǐng)導(dǎo)力——中高層經(jīng)理賦能下級(jí)的六個(gè)步驟 |
| 主講老師：劉向明 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 了解賦能：怎樣發(fā)現(xiàn)學(xué)知識(shí)、學(xué)技能的規(guī)律本章解答的問(wèn)題：怎樣成為下級(jí)的榜樣？一 意義：賦能有什么意義1.個(gè)人效率：避免勤奮不效率的“彼得現(xiàn)象”2.組織效率：避免規(guī)模不效率的“角馬.. |
| 中層管理者綜合管理技能提升 |
| 主講老師：許晉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元 中層管理者的角色轉(zhuǎn)換與角色認(rèn)知一、 中層管理者為什么壓力大？ 教別人干不如自己干，為什么要教？ 其他部門(mén)不配合，跟我有什么關(guān)系？為什么老總批評(píng)我？ 新生代員工越.. |
| 突破思維 |
| 主講老師：駱欣慶 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、引子：面對(duì)快速變化的世界1、傳統(tǒng)企業(yè)躺著賺錢(qián)的時(shí)代結(jié)束了2、10年來(lái)世界發(fā)生了什么3、新技術(shù)改變世界4、看不見(jiàn)，看不起，看不懂，學(xué)不會(huì)，跟不上二、突破思維之認(rèn)知改變命運(yùn)1、超越思維的固定模式.. |
| TWI基層管理技能提升 |
| 主講老師：任濤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、TWI的準(zhǔn)備知識(shí)1、什么是TWI：即為督導(dǎo)人員訓(xùn)練，或一線主管技能培訓(xùn)；是一套針對(duì)生產(chǎn)基層主管設(shè)計(jì)的成熟課程，被歐、美與日本等先進(jìn)國(guó)家廣泛應(yīng)用。2、制造業(yè)領(lǐng)袖對(duì)TWI的評(píng)價(jià)3、TWI的產(chǎn)生背景與發(fā)展4、TWI培訓(xùn)的重.. |
| 優(yōu)秀項(xiàng)目經(jīng)理的角色塑造-成為一名合格的項(xiàng)目經(jīng)理 |
| 主講老師：敖建強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、項(xiàng)目經(jīng)理的角色認(rèn)知1. 項(xiàng)目與項(xiàng)目管理2. 項(xiàng)目經(jīng)理的定義3. 項(xiàng)目經(jīng)理的角色認(rèn)知：從技術(shù)到管理角色4. 項(xiàng)目經(jīng)理在項(xiàng)目管理中的價(jià)值與重要性5. 項(xiàng)目經(jīng)理的誤區(qū)：項(xiàng)目經(jīng)理常犯的錯(cuò)誤6. 如何發(fā)揮項(xiàng)目經(jīng)理的作用.. |
| 人才濟(jì)濟(jì)：非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：6 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一階段：人才的識(shí)別、選拔與任用（1-2天）第1章 人才管理：管理者的核心競(jìng)爭(zhēng)力1. 為什么你總是感覺(jué)無(wú)人可用？2. 為什么人才賦能越來(lái)越受到關(guān)注？3. 商界領(lǐng)袖的人才觀——人才管理的意義和價(jià)值；.. |
| 高效能人士的時(shí)間管理 |
| 主講老師：賀鵬舉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：時(shí)間管理的基本概念課堂練習(xí)：感悟“一寸光陰一寸金”課堂小組討論時(shí)間的基本定義時(shí)間的四大特點(diǎn)時(shí)間管理的九大誤區(qū)時(shí)間管理就是管理時(shí)間本身；決策時(shí)猶豫不決；超人現(xiàn)象：精神與體力.. |
| 走出盲區(qū)——銀行新晉升管理者技能提升 |
| 主講老師：李平凡 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：銀行新晉管理者的角色定位團(tuán)隊(duì)分享：新晉升管理者后，有哪些不同的感受和變化？1. 三大變化：角色變化、認(rèn)知變化、問(wèn)題變化一、晉升代表什么？1. 過(guò)去工作的肯定2. 未來(lái)工作的期待3. 未來(lái)工作的方向二、.. |
| 卓有成效的管理者——支行長(zhǎng)管理能力提升 |
| 主講老師：吳艷雯 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入篇：網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型背景下的管理困惑一、基層網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型具體表現(xiàn)1. 經(jīng)營(yíng)職能下沉化2. 金融交易離柜化3. 客戶(hù)群體精準(zhǔn)化4. 同業(yè)產(chǎn)品同質(zhì)化5. 網(wǎng)點(diǎn)功能多元化二、網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人角色勝任第一講：定位風(fēng)格找到困惑 .. |
| MTP管理才能發(fā)展 |
| 主講老師：董栗序 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第1單元 角色認(rèn)知 1.1管理者面臨的挑戰(zhàn) 案例：張經(jīng)理的煩惱專(zhuān)業(yè)人才和管理人才的差別從專(zhuān)業(yè)人才到管理人才的轉(zhuǎn)型轉(zhuǎn)型的障礙及克服方法視頻案例：業(yè)績(jī)說(shuō)話1.2不同層級(jí)作用高層：決策力中層.. |
| 讓業(yè)務(wù)管理者更強(qiáng)大 ——非人力資源的人力資源管理 |
| 主講老師：朱立 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、業(yè)務(wù)管理者的人員管理新思維1.管理角色認(rèn)知【學(xué)員練習(xí)】我的晉升之路——管理者的自畫(huà)像2.角色轉(zhuǎn)變三次角色轉(zhuǎn)變：?jiǎn)T工→主管→業(yè)務(wù)/職能負(fù)責(zé)人.. |
| 精益化管理方法工具 |
| 主講老師：賀鵬舉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一模塊 認(rèn)知精益化管理1.企業(yè)發(fā)展趨勢(shì)：粗放型管理——精益型管理2.精益化管理與精益生產(chǎn)（減少浪費(fèi)、少而精、產(chǎn)生效益）3.真效率與假效率、個(gè)別效率與整體效率4.精益化管理與華電集團(tuán)2012年管理.. |
| 跨部門(mén)溝通與協(xié)作-職場(chǎng)縱橫術(shù) |
| 主講老師：冉云帆 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章、跨部門(mén)溝通與協(xié)作基礎(chǔ) 1、 何謂跨部門(mén)溝通2、跨部門(mén)溝通與協(xié)作的狀態(tài)齊心協(xié)力→各自為戰(zhàn)→抵觸對(duì)抗→眾志成城3、 跨部門(mén)溝通與協(xié)作的障礙組織分工不明確各部門(mén)目標(biāo)存在差異不容.. |
| 目標(biāo)與計(jì)劃管理 |
| 主講老師：程鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元 目標(biāo)與計(jì)劃管理的主要理念1、先有目標(biāo)，再有工作；2、一切與目標(biāo)無(wú)關(guān)的活動(dòng)都是浪費(fèi)資源；3、先要統(tǒng)一目標(biāo)，才會(huì)良好協(xié)作。4、目標(biāo)計(jì)劃的制定自上而下5、目標(biāo)管理就是管理資源，力求最小投入最大產(chǎn)出第二單元 .. |
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