內訓課內訓課
| 銀行保險業(yè)聲譽風險管理、危機公關及輿情管理 |
| 主講老師：馬龍照 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 大數(shù)據 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一部分、解讀《銀行保險機構聲譽風險管理辦法（試行）》1、《辦法》制定的背景情況2、《辦法》適用對象及主體責任3、《辦法》對于問責處罰的規(guī)定4、如何理解《辦法》的基本原則5、關于金融消費者合法權益的保護第二部分、.. |
| 經驗萃取與案例開發(fā) |
| 主講老師：王學兵 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：經驗萃取篇第一講：認識經驗萃取一、認識經驗及經驗價值故事分享：經驗的價值互動討論：3個日常經驗案例提示，引發(fā)學員思考討論工作中經驗萃取的案例二、經驗形成途徑及分類1. 經驗形成的兩條途徑2. 經驗的分類1.. |
| 項目管理基礎訓練 |
| 主講老師：楊可觀 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊 子模塊 企業(yè)內訓一天版 兩天版 三天版 定制項目管理背景知識 項目管理起源 V V V 據需求定制項目管理三大流派 V V V 項目管理的發(fā)展 V V V PMBOK知識體系 PMP五大過程組 V V V .. |
| 深度服務 效能為王 ——銀行服務效能與服務禮儀提升 |
| 主講老師：陳彥希 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 商務禮儀 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一講：突破思維，重塑心態(tài)引言：AI時代，你是出眾，還是出局？銀行職員機遇與挑戰(zhàn)一、時代的巨變案例：銀行業(yè)的AI時代1. 沒有風口的時代，服務是唯一的風口2. 金融服務行業(yè)面臨的挑戰(zhàn)3. 影響圈與關注圈4. .. |
| 新零售時代藥店/醫(yī)院破局蝶變3大系統(tǒng)與私域流量池打造 |
| 主講老師：劉軍榮 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：商超零售 |
| 課程簡介：第一章連鎖藥店/醫(yī)院生死局 與 破局蝶變3大系統(tǒng)第1節(jié)連鎖藥店/醫(yī)院經營生死局數(shù)據播報：藥店市場飽和，產業(yè)增長放緩國家政策管控-推動藥店/醫(yī)院向規(guī)范化、精細化、智能化、社區(qū)化轉型ɧ.. |
| 活用QC七大手法有效解決現(xiàn)場問題 |
| 主講老師：朱躍進 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、背景知識1. 戴明和他對品質管理所做的貢獻2. 系統(tǒng)改善方法分類3. PDCA 循環(huán)及其特點4.什么是QC工具5.實用QC工具概述6.QC工具運用的時機二、PDCA系統(tǒng)解決問題的步驟PDCA系統(tǒng)解決問.. |
| 領導力與決策力 |
| 主講老師：王念山 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、從管理者走向領導者情境案例：劉總的轉變1、管理者角色與領導者角色之差異課堂研討：領導者與管理者2、高效管理者首先是合格領導者3、領導力的含義4、領導力六大核心內涵二、三大領導理論和四大領導風格情景案例.. |
| 企業(yè)培訓師隊伍建設 |
| 主講老師：周平 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一篇章：項目起源 3項目第一階段：培訓師選拔 6項目第二階段：企業(yè)課程體系建設 9項目第三階段：培訓師授課技能培訓 11項目第四階段：企業(yè)培訓師課程開發(fā)與課程設計培訓 13項目第五階段：標準化課程開發(fā)輔導 15.. |
| MSA（測量系統(tǒng)分析） |
| 主講老師：謝鳴 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 生產管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1. MSA基礎 什么是測量？為什么測量？ 什么是量具？什么是測量系統(tǒng)？測量系統(tǒng)的組成。 什么是測量系統(tǒng)分析？為什么要進行測量系統(tǒng)分析？ 測量誤差的組成部分.. |
| 團隊共創(chuàng)解決問題的“五把鑰匙”沙盤模擬課程 |
| 主講老師：王長震 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 沙盤模擬 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一把鑰匙：如何發(fā)現(xiàn)問題——形成問題意識一、什么是問題1. 發(fā)現(xiàn)問題：期望與現(xiàn)狀的差距2. 提出真問題：屬于自身解決范疇的問題3. 辨別問題類型：外因型和內因型二、提出問題1. 定位問題：.. |
| 疫情下的非接觸式智慧銀行發(fā)展 |
| 主講老師：馬兆林 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：一、人工智能（AI）技術應用重新定義金融科技1.自然語言處理2.增強現(xiàn)實3.用戶分析4.語控和人機交互技術系統(tǒng)5.可穿戴設備二、人工智能科技的銀行應用場景1.“機器學習、神經網絡應用與知識圖譜&r.. |
| 教練技術與部署培育 工作坊 |
| 主講老師：王念山 培訓天數(shù)：6 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一階段 2天主題：管理新范式—教練學員收益：1、通過案例研討、分享，讓學員對教練技術產生興趣2、讓學員了解管理的過去，現(xiàn)在和未來3、幫助學員深刻了解教練技術的科學原理和本質4、讓學員.. |
| 班組管理中的PDCA應用實踐 |
| 主講老師：宋志軍 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章 PDCA的基本認識1.1 PDCA由來之路PDSPDCAPDCA應用1.2 PDCA管理思路Plan：計劃Do：執(zhí)行 .. |
| PDCA系統(tǒng)解決問題的方法 |
| 主講老師：朱躍進 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、背景知識1. 戴明和他對品質管理所做的貢獻2. 系統(tǒng)改善方法分類3. TQM和ISO質量管理體系的要求4. PDCA 循環(huán)及其特點二、PDCA系統(tǒng)解決問題的步驟PDCA系統(tǒng)解決問題的方法1.現(xiàn)場解決問題的.. |
| TOB產品運營 |
| 主講老師：周一帆 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、TOB產品的流量獲取來源—SME客戶的獲取1、SEOSEO與SEM的區(qū)別網站的結構優(yōu)化網站的關鍵詞設置外鏈建設網站的.. |
| 掌握核心引爆銷量 |
| 主講老師：賴義志 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別：美容美發(fā) |
| 課程簡介：銷售業(yè)績倍增的核心是什么？顧客下決定的核心是什么？情緒瞬間轉變的核心是什么？開啟潛能（智慧）的核心是什么？顧客愿意轉介紹的核心是什么？成為銷售冠軍的核心是什么？課程分為：核心部分、技巧部分、現(xiàn)場訓練部分，訓練的目的就是為了更好的運用.. |
| PDCI 性 格 密 碼－職業(yè)心態(tài)與職業(yè)素養(yǎng)提升 |
| 主講老師：許哲銘 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：單元一：角色認知和職業(yè)化解讀1.為什么要職業(yè)化2.職業(yè)化的對工作的影響3.職業(yè)心態(tài)與素養(yǎng)的重要性案例解析：這樣算成功嗎？單元二：職業(yè)化的內涵1.以人事匹配為追求，優(yōu)化人們的職業(yè)素質2.以勝任愉快為目標，發(fā).. |
| 經營視角的HR管理 |
| 主講老師：張劍 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講 理解業(yè)務——讓HR與業(yè)務單元協(xié)同共舞1、企業(yè)戰(zhàn)略、業(yè)務戰(zhàn)略與人力資源戰(zhàn)略如何看待與理解企業(yè)戰(zhàn)略？人力資源戰(zhàn)略的本質？人力資源管理變革與突破 .. |
| 企業(yè)管理視角的成本控制（授課提綱） |
| 主講老師：臧日宏 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講 管理決策的成本路徑一、我國成本管理的四個誤區(qū)二、成本管理的戰(zhàn)略坐標三、財務管理與成本控制中的規(guī)則本講作為本課程的開篇，分析我國成本管理中存在的問題，結合現(xiàn)實提出管理角度的成本控制思路，使學員一開始就感到成本管理與.. |
| 昌盛集團普東園區(qū)系列之贏在執(zhí)行 |
| 主講老師：劉銘正 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 績效管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：贏在執(zhí)行課程主要是是貫徹戰(zhàn)略意圖，完成預定目標的操作能力。它是企業(yè)競爭力的核心，是把企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃轉化成為效益、成果的關鍵。學術界對于團隊執(zhí)行力的理解是——將戰(zhàn)略與決策轉化為實施結果的能力。就是把“執(zhí).. |
|
|
