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定制培訓(xùn)課程 對(duì)應(yīng)講師》對(duì)應(yīng)公開課》
TTM——學(xué)習(xí)發(fā)展項(xiàng)目創(chuàng)新設(shè)計(jì)與運(yùn)營(yíng)實(shí)操工作坊
主講老師:馬平霞   培訓(xùn)天數(shù):3 天   專業(yè)類別: 人力資源   行業(yè)類別:不限行業(yè) 
課程簡(jiǎn)介:第一講:認(rèn)知學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)——了解學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)底層邏輯,建立對(duì)學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)正確認(rèn)知,了解項(xiàng)目失敗原因,規(guī)避失敗風(fēng)險(xiǎn)一、學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)常見問題1. 項(xiàng)目需求不清晰2. 項(xiàng)目設(shè)計(jì)不合理3. 項(xiàng)目成果難..
TTT——內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)與授課技巧能力提升工作坊
主講老師:馬平霞   培訓(xùn)天數(shù):3 天   專業(yè)類別: 人力資源   行業(yè)類別:不限行業(yè) 
課程簡(jiǎn)介:討論:你喜歡/不喜歡的參加什么樣的培訓(xùn)結(jié)論:成年人學(xué)習(xí)特點(diǎn)好課程的標(biāo)準(zhǔn)=課程定位精準(zhǔn)+課程內(nèi)容實(shí)用+課程結(jié)構(gòu)科學(xué)+課程配套完善課程質(zhì)量保障體系第一項(xiàng)核心能力:定位課程目標(biāo)一、課程背景分析1. 課程出發(fā)點(diǎn)--解決問..
員工職業(yè)化塑造與能力提升
主講老師:馬平霞   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng)   行業(yè)類別:不限行業(yè) 
課程簡(jiǎn)介:第一講:從心態(tài)啟動(dòng)職業(yè)化—職業(yè)化心態(tài)案例分析:?jiǎn)T工小陳的困惑一、轉(zhuǎn)變心態(tài)適應(yīng)職場(chǎng)環(huán)境——心態(tài)對(duì)人生的影響態(tài)度:人生的核心競(jìng)爭(zhēng)力案例:工人砌磚討論:三種心態(tài)下的三種人生二、找..
AI破局:3倍速培訓(xùn)效能增長(zhǎng)實(shí)戰(zhàn)工作坊
主講老師:馬平霞   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 人力資源   行業(yè)類別:不限行業(yè) 
課程簡(jiǎn)介:課程導(dǎo)入:培訓(xùn)管理者能力成熟度測(cè)評(píng)形成性評(píng)估:學(xué)員能力基線測(cè)評(píng)第一講:認(rèn)知升級(jí)(培訓(xùn)價(jià)值定位)小組討論:培訓(xùn)價(jià)值體現(xiàn)一、VUCA時(shí)代培訓(xùn)新定位1. 源——培訓(xùn)需求與診斷,組織診斷、業(yè)務(wù)需求、數(shù)..
職場(chǎng)劇本殺(職場(chǎng)效能提升系列)
主講老師:孫梵   培訓(xùn)天數(shù):3 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng)   行業(yè)類別:不限行業(yè) 
課程簡(jiǎn)介:劇本一:《創(chuàng)業(yè)象牙山》——溝通表達(dá)人際相處方向劇本游戲環(huán)節(jié):1. 抽取各自劇本,進(jìn)入角色2. 按各自劇本演繹臺(tái)詞推進(jìn)劇情3. 通過“公司”幾個(gè)部門五次上山采礦的機(jī)會(huì),找出想..
贏在說服力----全新說服力銷售溝通技巧實(shí)操演練
主講老師:崔靜靜   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 銷售技巧   行業(yè)類別:不限行業(yè) 
課程簡(jiǎn)介:第一講:銷售說服技巧,調(diào)動(dòng)說服力贏得他人達(dá)成目的一、銷售人員心態(tài)調(diào)節(jié),建立親和共識(shí),銷售產(chǎn)品就是銷售自己1. 銷售的價(jià)值體現(xiàn)與重要性2. 定義說服客戶、溝通的關(guān)鍵因素3. 銷售活動(dòng)的目的與目標(biāo)4. 銷售人員心態(tài)調(diào)節(jié) ..
不懂會(huì)計(jì)的“財(cái)務(wù)高手”
主講老師:張軍   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 財(cái)務(wù)管理   行業(yè)類別:不限行業(yè) 
課程簡(jiǎn)介:一、賬算不清怎么辦?1、利潤(rùn)與現(xiàn)金流A、錯(cuò)誤的現(xiàn)金流判斷影響經(jīng)營(yíng)決策B、賬目混亂引發(fā)稅務(wù)風(fēng)險(xiǎn)C、股東矛盾D、老板的小辮子案例 合規(guī)成本票據(jù)不足,所得稅壓力大,購買發(fā)票2、業(yè)務(wù)問題是最大的財(cái)務(wù)問題。A、規(guī)范..
老板需要具備的財(cái)務(wù)思維
主講老師:張軍   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 財(cái)務(wù)管理   行業(yè)類別:不限行業(yè) 
課程簡(jiǎn)介:一、財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)1、會(huì)計(jì)核算與財(cái)務(wù)管理區(qū)別、關(guān)系2、會(huì)計(jì)思維與財(cái)務(wù)思維1)關(guān)鍵詞:靜態(tài)、以過去決策現(xiàn)在、以現(xiàn)在決策未來2)關(guān)鍵詞:動(dòng)態(tài)、以未來為主導(dǎo)、以未來決策現(xiàn)在案例:與貴州遵義一位民營(yíng)企業(yè)老板的對(duì)話二、財(cái)務(wù)思維..
老板的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)分析思維
主講老師:張軍   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 財(cái)務(wù)管理   行業(yè)類別:不限行業(yè) 
課程簡(jiǎn)介:一、走進(jìn)財(cái)務(wù)報(bào)表:會(huì)計(jì)工作只是應(yīng)付稅務(wù)的?1、重新認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)工作的結(jié)果:財(cái)務(wù)報(bào)表1)會(huì)計(jì)思維與財(cái)務(wù)思維2)利潤(rùn)怎么來的?3)現(xiàn)金為王4)所有者權(quán)益是一種剩余權(quán)益2、資產(chǎn)負(fù)債表1)資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益2)資..
戰(zhàn)略執(zhí)行中高管的財(cái)務(wù)思維
主講老師:葉書君   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 財(cái)務(wù)管理   行業(yè)類別:不限行業(yè) 
課程簡(jiǎn)介:1. 決策的智慧1.1一個(gè)關(guān)于業(yè)務(wù)關(guān)停決策的案例1.2什么是智慧?什么是財(cái)務(wù)智慧?1.3個(gè)人財(cái)務(wù)智慧 vs 企業(yè)財(cái)務(wù)智慧1.4當(dāng)下的時(shí)代特征是什么(VUCA時(shí)代vs BANI時(shí)代)?在當(dāng)代要活102年需具備怎樣的企業(yè)能力..
禮贏商海:商務(wù)接待拜訪禮儀——成交導(dǎo)向的細(xì)節(jié)攻略
主講老師:蘇運(yùn)   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 商務(wù)禮儀   行業(yè)類別:不限行業(yè) 
課程簡(jiǎn)介:第一講:商務(wù)禮儀初探:銷售人禮儀認(rèn)知與思維構(gòu)建一、建立禮商思維破冰:人生何處不成交1. 左右腦的思維分工2. 如何加強(qiáng)思維鏈接二、用心理學(xué)解讀人心紅利1. 首應(yīng)效應(yīng):留下第一印象的重要性2. 暈輪效應(yīng):如何在..
多元化銷售渠道的戰(zhàn)略布局與實(shí)戰(zhàn)技巧
主講老師:黃光偉   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 營(yíng)銷管理   行業(yè)類別:
課程簡(jiǎn)介:一、多元化銷售渠道概述1、多元化銷售渠道的定義和類型1.1直銷渠道1.2分銷渠道1.3電商平臺(tái)渠道1.4社交媒體渠道1.5海外市場(chǎng)渠道2、多元化銷售渠道的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)2.1優(yōu)勢(shì):擴(kuò)大市場(chǎng)覆蓋、滿足不同客戶需..
數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)下的文創(chuàng)IP運(yùn)營(yíng)盈利型營(yíng)銷策略實(shí)戰(zhàn)
主講老師:黃光偉   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 數(shù)字化   行業(yè)類別:
課程簡(jiǎn)介:一、2025年文創(chuàng)消費(fèi)趨勢(shì)解碼1.1 Z世代文化消費(fèi)行為變遷QuestMobile數(shù)據(jù):00后日均內(nèi)容消費(fèi)7.2小時(shí)(含短視頻/直播/游戲)B站《2024國(guó)潮消費(fèi)報(bào)告》二次元衍生品偏好圖譜(漢服/盲盒/卡牌)抖音《202..
從規(guī)劃到落地—電商大促綜合集訓(xùn)
主講老師:黃光偉   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷   行業(yè)類別:
課程簡(jiǎn)介:一、各平臺(tái)大促特點(diǎn)1、電商大促的重要性與趨勢(shì)2、不同電商平臺(tái)大促特點(diǎn)分析二、電商大促相關(guān)指標(biāo)解讀1、銷售指標(biāo):銷售額、銷售量、客單價(jià)、銷售增長(zhǎng)率等2、流量指標(biāo):訪客數(shù)、瀏覽量、轉(zhuǎn)化率、跳失率等3、客戶指標(biāo):新客戶..
采購戰(zhàn)略規(guī)劃與供應(yīng)商管理
主講老師:周勁雄   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 采購物流   行業(yè)類別:不限行業(yè) 
課程簡(jiǎn)介:第一板塊:采購戰(zhàn)略的規(guī)劃五步法導(dǎo)入:1. 采購戰(zhàn)略與企業(yè)戰(zhàn)略,業(yè)務(wù)戰(zhàn)略的相互關(guān)系2. 采購戰(zhàn)略規(guī)劃五步法的定義,內(nèi)容,與企業(yè)戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)戰(zhàn)略的相互關(guān)系第一步:了解業(yè)務(wù)需求和戰(zhàn)略目標(biāo)——掌握企業(yè)戰(zhàn)..
庫存控制與優(yōu)化
主講老師:周勁雄   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 采購物流   行業(yè)類別:不限行業(yè) 
課程簡(jiǎn)介:第一講:庫存管理經(jīng)常遇到的問題一、庫存的產(chǎn)生過程二、庫存產(chǎn)生的根因分析庫存分析工具:ABC分析法三、三個(gè)重要的庫存管理績(jī)效指標(biāo)1. 周轉(zhuǎn)率2. 呆滯率3. 報(bào)廢率四、業(yè)務(wù)策略對(duì)庫存的影響1. 安全庫存..
企業(yè)采購的降本增效
主講老師:周勁雄   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 采購物流   行業(yè)類別:不限行業(yè) 
課程簡(jiǎn)介:第一講:企業(yè)經(jīng)營(yíng)成本構(gòu)成與計(jì)算一、成本的四大類別第一類:直接成本第二類:間接成本第三類:變動(dòng)成本第四類:固定成本二、成本核算的方式1. 從售價(jià)到經(jīng)營(yíng)成本的計(jì)算2. 直接法計(jì)算成本3. 間接法計(jì)算成本 ..
MRO間接采購管理
主講老師:唐曼麗   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 采購物流   行業(yè)類別:不限行業(yè) 
課程簡(jiǎn)介:導(dǎo)入:MRO采購概述1. MRO采購范圍2. MRO采購與直接采購的不同3. MRO采購的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)第一講:7大類商品的MRO采購的痛點(diǎn)及應(yīng)對(duì)措施(將根據(jù)客戶所需品類著重展開)第一類:設(shè)施類設(shè)施與設(shè)備的區(qū)別:..
塑造教練賦能領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師:楊晟   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 領(lǐng)導(dǎo)力   行業(yè)類別:
課程簡(jiǎn)介:第一講:認(rèn)知篇——教練賦能思維理念一、教練式賦能理念導(dǎo)入1. 教練價(jià)值導(dǎo)入討論分享:我成長(zhǎng)中的遇到的“貴人”案例研討:分享一個(gè)真實(shí)的成長(zhǎng)案例,解析教練的價(jià)值與影響力2...
經(jīng)營(yíng)績(jī)先鋒® 鍛造營(yíng)
主講老師:史玉杰   培訓(xùn)天數(shù):3 天   專業(yè)類別: 項(xiàng)目管理   行業(yè)類別:不限行業(yè) 
課程簡(jiǎn)介:第一模塊:基本概論第1講 新時(shí)代呼喚戰(zhàn)略的力量1.1 戰(zhàn)略的樸素定義1.2 戰(zhàn)略管理的痛點(diǎn):五難一缺1.3 戰(zhàn)略管理鉆石模型:破解痛點(diǎn)的密鑰1.4 戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力=洞察力*決斷力*執(zhí)行力1.5 戰(zhàn)略指南針=使命*愿景..
 
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